五年级上音乐教案-古诗新唱人教新课标

2022-10-27 10:19:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗新唱

一、教学内容

1、学唱歌曲《梅花》。 2、创编古诗歌曲《春晓》。 3、制作一本有关梅花的艺术手册。二、教学目标

1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》，并知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特征、坚强不屈的性格。

2、通过古诗歌曲的创编，从而进一步提高学习古诗的兴趣。 3、能制作一本有关梅花的艺术手册。二、教学重点：

能用连贯的声音演唱歌曲《梅花》。三、教学难点：歌曲中“××××”节奏唱好。四、教具准备

电子琴、多媒体课件、制作的梅花艺术品五、教学过程

（一）1、导入（创设情景，①大屏幕放课件古诗《梅花》的朗诵。）教师：（用音乐师生问好，发声训练）

同学们一定很奇怪，咦？今天的音乐课怎么改成语文课，读起了古诗呢？难道古诗和音乐有什么联系吗？（2）放《梅花》诗文

教师：古诗是我国传统文化中的瑰宝，古诗与音乐有着密切的关系，古诗朗诵的韵律感与音乐是相通的。这节课就让我们一起通过演唱歌曲来学习古诗，来一个古诗新唱。今天我们演唱的歌曲是王安石的《梅花》。（板书：梅花） 2、介绍梅花

（1）教师：你了解梅花吗？（学生讨论，包括梅花的形状、色彩、香味以及梅花的种类、生长习惯，象征的意义等。教师进行提问）（2）教师：同学们请看大屏幕（放课件：梅花的图片），（3）教师总结：同学们请看大屏幕（放课件：梅花简介）

梅花原产于我国，别誉为“花中君子”。其花色秀美，香气怡人，花期最早，一般在早春时就开放，梅花斗雪吐艳，高风亮节的形象象征人们顽强的性格和崇高的品格。是世界著名的观赏花木，在我国与松和竹并称为“岁寒三友”。 3、教师介绍王安石的诗《梅花》。

（1）放课件：古诗《梅花》，学生齐读；教师简介古诗大意：在寒冷的冬天，别的花都凋谢了，只有院墙边上的几枝梅花，冒着寒冷独自绽放。远远的看去一片雪白，难道是下起了雪？忽然闻到了淡淡的清香，原来是严寒中开放的白色的梅花。）

（2）、教师：让我们一起来认识一下作者王安石——南宋文学家。（二）、学唱歌曲《梅花》

1、先来听录音范唱，听听歌曲的情绪是什么？（放录音歌曲演唱）教师：听完了歌曲，能不能谈一谈你的感受。学生回答问题。（歌曲旋律自然、柔美等） 2、再听录音范唱

教师：让我们再来听一听歌曲，找一找歌曲中哪一个字唱的最有特点，它使用了什么节奏？

学生：“墙”字最有特点。使用了切分节奏（读谱知识）。

教师：同学们说得很好，一起看黑板（板书：××××）按划拍图示一起读节奏， 4、看着大屏幕学唱旋律。师先教一遍。 5、听琴学生轻声哼唱旋律。 6、把歌词带入旋律中，

教师：轻声跟着唱歌词，找一找那句不太好唱。（解决歌曲中难点） 7、在唱一遍，注意歌曲的节奏， 8、生生互动：女生一句，男生一句 9、分组演唱，学生评价，教师引导

10、学生完整演唱歌曲，教师根据学生演唱的情况适时进行指导，然后在演唱。 11、找学生独唱

教师：谁愿意给同学演唱一遍歌曲，谁能说说刚才演唱中的不足，让我们一起再来演唱一遍歌曲。