古诗里的故事(杨海燕)

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4-4表达：古诗里的故事



教学目标：

1.巩固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事。 2.从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

第一课时

教学重点：

巩固复习学过的古诗，并选择有故事情节的改编成故事

教学难点：

培养学生丰富的想象力和语言表达能力

教具准备：

相关资料

教学过程：

一、古诗导入，激发兴趣

1.齐背古诗。师：很多古诗里都有故事，比如说《赠汪伦》就是写的李白即将远行和好朋友汪伦告别时的情景。

2.生：我们可以把有些学过的古诗改写成故事。 二、回忆古诗：

1.这个单元里，我们都学习了哪些古诗？

2.生答：《九月九日忆山东兄弟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《回乡偶书》。 3.请同学们回忆这些古诗里是不是都有一个故事？

4.下面就在小组内交流自己喜欢的叙事古诗，把它背诵下来，并把它进行改编，以故事的形式讲出来，通过交流训练学生的语言表达能力和想象能力。

三、全班交流：

1.班级召开一次“古诗里的故事”故事会，每组选派代表到前面汇报，要求所讲的故事情节完整，声情并茂，教师要注意指导和点评。

2. 同学们中有兴趣的还可以表演诗中的情节。

3、评一评，你们之中谁讲的最好？（以故事情节完整，生动为标准）。


四、总结：

1.同学们交流了这么多的古诗故事，那你们有什么新的收获？

2、讲古诗里面的故事，可以使我们更深刻地体会古诗的含义。五、布置作业

准备写自己喜欢的古诗故事。

板书设计：

第一小组

古诗故事会

第二小组 第三小组

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