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中华经典诵读教学案例的探析
作者：刘万瑜
来源：《新作文·教学交流》2020年第03期
[摘要]中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀传统文化，培养民族自信心和自豪感。让古城台小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。 [关键词]经典诵读 教学案例 探析 1指导思想
让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。诗文内容可以“不求甚解”，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。 2开发的背景
今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。要知道人一生中发展的黄金时期是岁，岁为一生中记忆的最高峰。为了守住教育這块阵地，把我校办成一块文化净土，为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期，我们按上级的要求开拓学生学习的另一个空间，即经典诵读活动。要让学生与“书”交朋友，让“书”占领孩子的心灵。在读书中明理，在读书中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善自我，终生获益。让孩子们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、提高语文能力，养成读书习惯。 3课程目标
读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力
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2022-08-09
