我们讲科学

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论科学发展观

我们讲科学、学科学、用科学，在使用“科学”这一概念的时候，我们表达的意思究竟是什么？有必要做出明确地解释。 科学是使主观认识与客观实现具体统一的实践活动，是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际（客观事实的本来面貌，包括真实的联系与变化的规律）和创造符合主观认识的客观实际（事物、条件、环境）的实践活动。这是科学的内涵。科学性就是符合客观实际的真实属性，是主观认识与客观实际能够实现具体统一的属性（是否科学，科学的，是指科学性）。使主观认识符合客观实际和探索创造符合主观认识的客观实际的实践活动过程是科学研究；创造符合主观认识的客观实际（实现预期目标）的方法、措施、手段是科学技术；创造符合主观认识的客观实际的实践活动是运用科学；符合客观实际的主观认识是科学知识；符合客观实际的普遍规律是科学理论；对人类来说首次揭示出客观实际事物本来面貌的内容是科学发现；变革现实使它产生从未有过的客观实际是科学发明；按照客观事物之间的实际联系与客观规律进行的思考是科学思考（逻辑思维）；运用科学思考的方法分析事物与问题是科学分析；依据科学分析作出的能够实现预期目标的决策是科学决策；通过多方面重复的或普遍的实践检验与科学思考，看主观认识是否符合客观实际，在多大程度上、符合什么样的客观实际，能否创造出符合主观认识的客观实际，这种态度是科学态度。


用科学态度指导个人行为与社会实践，这种思想是科学意识与科学精神。科学家是在科学实践中有重大突破创新（重大发现或发明）的人。这是辩证唯物主义科学观的基本观点。

技术是改造自然的方法和手段，其目的是创造新的事物，以满足

人类社会的需要。

人们从事技术活动的根本动机是谋取利益。由于技术可以提高生产率，改进产品质量，改善生产条件，做出新的产品或建设新的设施，客观上为社会创造新的财富，主观上则为从事技术的人和组织获取利益，从事技术活动当然也有个人兴趣的驱动，但基本上更多地是人们谋生获利的手段，因此具有明显的功利性。

技术要有实际结果，即做出东西来，因此其基本方法是实践。有理论指导固然好，还没有理论指导就依靠多次实践去取得实际结果也同样重要，甚至可以说，没有理论凭借实际摸索是更大量的做法。很多新的发明往往经过几十次，甚至成百上千次的试验才能成功。另一方面，由于实际事物都是复杂的，涉及方方面面，要把它们做出来，不可能像科学活动那样，把次要的因素都去掉以证明原理，而必须把各方面的因素都考虑在内，因此技术活动需要有综合方法和能力。 技术的作用在于提高生产力，促进经济发展。因此，如果说科学技术是生产力的话，那么，技术就是直接的生产力。技术与经济，与物质生产是紧密联系的，进而言之，技术是内生于经济的。在现代社会中，经济发展必须主要依靠技术，这也是“第一生产力”、“改变经济增长方式”的真正含义。反之亦然，技术活动必须以提高生产力、


发展经济为根本目的，离开了这个目的，技术就是无意义的。 因此，对技术活动的基本评价方法就是看实际结果看对生产力提高起了什么作用，看有什么经济效果（当然，还应该包括对生态环境的影响，即可能产生的负面效果等因素），除此之外，没有也不应该有其它的评价标准。由于技术涉及到其所有者（个人和组织）的利益，因此技术、尤其是新技术往往是私有的、不公开的，难以在有明显效果以前由同行来评议，而且在产生了实际效果后也不需要别人评议，因此对技术的评价主要是市场和应用展。

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