《三维动画实训》课程标准

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《三维动画实训》课程标准

课程代码: 13030348 课程名称：三维动画实训 课程类型: 专业限选课 适用专业：动漫设计与制作

总 学 时： 360 讲课学时：0 实验（训）学时：360 学 分：22.5

先修课程：三维动画制作Ⅰ、三维动画制作Ⅱ

第一部分 课程概述

一、课程性质

本课程为动漫设计与制作专业的三维方向专业限选课，也是一门教学做一体化的综合实训课。本课程主要的任务是训练学生进行三维动画制作必须的技能，同时提高学生的审美、应变、敬业、团队协作、心理等方面的素质。

二、课程定位

通过本课程学习和训练，使学生逐渐养成职业思维，具备基本的实践操作能力，通过大量的创作实践，培养学生的审美能力和创作能力。

三、课程设计思路

在授课过程中多媒体和实践操作交互使用，传授知识点的同时，强调本课程的实践性，为学生创造实战机会，同时运用案例法教学，与学生进行互动讨论，让学生充分发挥自己的主观能动性，注重因材施教与个别辅导，鼓励学生勇于表现自己的创作思想及。每周进行全班作业讲评，及时发现问题，注意横向、纵向比较，并根据学生在创作中遇到共性问题进行统一答疑。



第二部分 课程目标

一、总体目标

本课程是在学生完成前期专业基础课程的基础上进行的，通过本门课程，将以前所学的知识“化零为整”，完成一部完整的三维动画短片的制作全过程。使学生通过实际项目的制作，尽早体验工作中分


工合作的动画片创作模式，学会调整个性与协调合作之间的尺度，有效地通过合作找到，并发挥自己的优势。

二、具体目标 素质目标

（1）养成良好的职业道德规范。

（2）养成团队协作精神与较好的沟通能力。 （3）有分析和解决问题的能力。 （4）具有好奇心和创造力。 知识目标

（1）掌握二维动画制作流程及工作分工。 （2）掌握动画分镜知识

（3）掌握原、动画工作知识 （4）掌握运动规律知识。 能力目标

（1）具备二维动画软件操作能力。 （2）视听语言应用能力。 （3）运动规律应用能力。

第三部分 课程教学内容标准

项目一、动画剧本创作 项目内容：

1、创作原创剧本。 项目二、前期美术设定 项目内容：

1、设定角色造型草稿。 2、设定场景氛围图。 项目三、分镜创作 项目内容：

1、创作故事板。 2、撰写导演阐述。 3、制作动画海报。 项目四、造型与场景 项目内容：

1、制作角色模型。


2、制作场景道具模型。 项目五、贴图、材质与灯光 项目内容：

1、制作贴图。

2、色彩、材质设定 3、灯光设定

项目六、骨骼蒙皮、调动画 项目内容：

1、骨骼绑定。 2、动作调整。 项目七、特效制作 项目内容：

1、制作三维特效。 项目八、渲染与合成 项目内容：

1、分层渲染。 2、镜头合成。 项目九、镜头剪辑 项目内容：

1、镜头合成。

2、根据故事板粗剪。 项目十、声音合成 项目内容：

1、动画配音。 2、音频剪辑、混缩 项目十一、出片 项目内容：

1、根据故事板精剪。

2、根据输出要求输出成片。



第四部分 课程实施建议

一、各教学环节学时分配建议


教学单元 项目一、动画剧本创作 项目二、前期美术设定 前期审查汇报 项目三、分镜创作

项目四、造型与场景

项目五、贴图、材质与灯光 中期进度汇报 项目六、骨骼蒙皮、调动画 项目七、特效制作

项目八、渲染与合成

项目九、镜头合成、剪辑 项目十、声音合成

项目十一、出片 作品展映 合计

讲课

习题课

讨论课 实验（训）

其他 合计



2 6



8



4 4 4

18 18

22 4 22

8 40 48



6 6 8

40 46

46 6 54

2 34 56

4 32 36

2 30 32

2 4 6 62

14 20 298

16 24 6 360





二、教学建议

（1）教学环境为多媒体教室，或直接进入工业现场，校内实训配合校企合作项目制作等多种多样的形式 。

（2）小班化教学，班级学生数以30人为宜，每个分组不超过5


人。

（3）课时的分配按照教学内容能够灵活组合，开学初即制定详细的计划。

三、考核评价建议

对学生的评价与考核分三个部分：职业素养考核、知识考核、技能考核的考核方式：

（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、完成书面作业任务的情况、完成实做作业任务的情况等，占总评价成绩的30%。这部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。

（2）技能考核，加强过程考核，根据项目实验综合评价占总评价成绩的60%。

（3）期末答辩，学生按照作品进行分组答辩，展示，其表现占总评价成绩的10%。

四、教材和教学参考书选用与编写建议

（1）本课程是实训课程，为了实现教、学、做一体化的教学目标，建议不选用固定教材，引导学生按照职业兴趣，有针对性的分组、个别指导。

（2）必要的基本概念和原理分析贯穿在教师和学生共同分析过程中，内容循序渐进，学生从理论到实践，再到理论再到实践不断循环，使学生的应用能力不断提升。

（3）有关专业本身发展的历史、本课程知识的延伸以及在完成项目过程中对其它课程知识和技术的应用，作为辅助阅读内容体现在教材中。

五、实验实训设备配置建议

多媒体教室、机房、画室、手绘板、扫描仪等。 六、课程资源的利用与开发建议

（1）充分利用多媒体教室，结合实际应用中的具体环境，设计开发教学项目，作为教学实施的主要场景。

（2）结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。

（3）利用校内现有校园网等作为现场教学的资源。

（4）安排兼职教师讲授工作所经历的和本课程紧密联系的实际使用案例，传授现场经验和知识。



课程标准制订人：纪新蕾

批准人：武洪萍

制订日期：2013年11月6日

本文来源：https://www.wddqxz.cn/0a012102ccc789eb172ded630b1c59eef8c79a7b.html