疫情期间关于学生的教育问题

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疫情期间，关于学生的教育问题

1.案例描述或说明

今天开始了有史以来最大规模的线上教育，即网络授课；面对疫情的突然爆发，让各大中小学生进入网络授课，这是一场空前的教育，这是一场突破传统授课的教育，这是一场带有革命性的教育；面对无数家庭通过网络授课，使学生“停课不停学”号召中有序进行，虽然有众多的缺点，但是有一点是可以共识的！ 那就是应试教育下的，传播知识还是可以进行的更加完美！因为通过网络授课，集中网络优势资源，分配优势的教学资源，集中优势的师资力量，通过5G时代的到来，网络技术更加发达，网络覆盖率几乎可以做到99%。 2.应对媒体的优缺点分析

（1）传统的学校（应试教育）是否网络授课可以取代？

未来我认为这个可能性很大，除非教育部门意识到这个问题且力求全面改革教育、并且素质教育全面实施，如果各大学校还是以成绩为主，那么这种可能性实在是大势所趋；因为省事省力省资源省钱，何乐而不为呢? 一个优良的教师团队就可以把全国的教学通过网络授课，把知识传播给全国每个角落，而且这些老师的知识，教学水平都是很精良的，他们多年的教学经验与互联网结合，孩子们在家可以完成和传统学校一样的知识水平，甚至更好！ （2）传统学校的所谓教师职业工人们或将淘汰？


随着互联网技术的发展，尤其是5G技术的到来，人们不需要去特定的一个环境中接受哪些教学水平低下、教学质量效率低下、教学资源有限、教学职业工人的能力层次不齐等等。加上互联网技术的发展，它可以集中网络优势资源，不论是师资资源，还是教学资源都比传统的学校要优越的多，而且省去相当大的成本，因为传统学校的空间，时间，人工，设备等等，花费巨大。通俗的说，学校的场地，教学设备，教职工的工资等等，这些费用是由国家来承担，这些费用有多大？全国又有多大？很显然是一个庞大的数据。如果花这个十分之一的成本来建设一支网络授课单位，通过一个app方式报名登录，全国各地优秀的教职工可以随时随地登录并注册，通过官方对于资质审核，然后app可以则选择不同区域选择优秀的教师授课，采取就近原则。如果没有合适的教师资源，官方可以直接指定教师授课即可。这样既可以把全国真正热爱教育的精英们可以找到，同时通过app打卡的方式可以有效管理这些来自不同区域的教师，进行奖惩力度且通过每次授课就可以打分来评判这些教职工的真实水平，然后根据教职工真实水平发放工资，这样既可以有效的管理这些教学工作者，而且不浪费资源，把有效的资源配置到老百姓真正需要的教学上去！那么基于这些原因的考虑，传统的教职工还能不淘汰吗？ （3）传统学校的教学水平一定会优于网络授课？

很多人会这样说，网络授课固然存在很多便利，但是它还是无法取代传统学校（这里注明学校是应试教育）单纯的追求成绩,请问目前有几个学校不是追求成绩的呢？还有就是说，这段时间特殊，因为


大量家长给孩子监督，这个创造了良好的条件。但是请相信我的一句话，人性都是自私的，也无可厚非，如果自己的孩子能够有很好的成绩，我相信99%家长都会这样做。每个家长都不希望自己的孩子落后，谁希望呢？谁都不希望输在起跑线上。况且家庭教育是很重要的，成年后发现，但凡有点成就的人，他首先想到的是父母的习惯及父母身上的品质。基于这些原因传统学校的教学水平一定会落后于网络授课！不论是硬件还是软件方面，都有很大的劣势存在。尤其是教学的软件方面更不能同日而语。 3.改进意见。

衷心恳切希望教育部门能够重视我国现存的教育体制，真正实现全面素质教育，不在以分数论英雄，要因材施教。德育教育真正纳入考核体系，这个培养起来，就是功在当代，利在千秋啊！德育基础上的，各种技能活动纳入考试规范中来，通过这些教育，让幼小的心灵中根植影响一生的人格，重要的品德。况且我们有着灿烂的5000年的中华文明。应该更加注重中国传统文化传播，孔子的《大学》开始讲起，“大学之道，在明明德。。。。”然后从孟子的《孟子》四端之心一直到朱熹的“格物致知”及王阳明的“知行合一”，这些才是真正中华文化之瑰宝，受用一生！那么我们的教育一定指日可待，那么我们一定是强国，因为我们是强教育的！正如梁启超所说“今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年强则中国强，少年智则中国智，少年雄于地球，则中国雄于地球”多么浩瀚的语言啊。

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