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《社会工作伦理》教学大纲
Social Work Ethics
一、课程简介
课程代码：1210127
学 时：30 学 分：2
开课对象：社会工作专业本科学生 考核方式：考查
先修课程：社会工作导论、个案工作、小组工作、社会工作行政等
二、课程性质、目的与任务
（一）课程性质
本课程是面向社会工作专业的专业核心课程。 （二）教学目的
通过课程学习让学生增强对社会工作价值伦理的认识，从而巩固学生的社会工作价值观，加强学生对专业的认同感。 （三）教学任务
社会工作的价值和伦理是社会工作的灵魂和生命线，只有培养正确的伦理和价值才能实现社会工作的助人性质。通过加强专业价值和伦理教育，提高学生运用价值和伦理指导实践的能力。培养和提高作为社会工作者应必备的精神素质，以及对社会的责任感和人文关怀。
三、教学基本内容与基本要求
（一）教学内容及学时分配（下表学时安排栏（）中为课堂实践教学所占学时） 课 程 内 容
一、概述
（一）专业实践面临的挑战
（二）社工价值伦理与专业服务品质 （三）价值和社会工作的历史演化 二、价值与社会工作价值 （一）价值与社会工作价值 （二）社会工作核心价值
（三）社会工作价值的层次与类别 （四）社会工作核心价值的矛盾与冲突 三、社会工作价值的基本来源 （一）西方传统价值观 （二）西方近现代价值观
（三）社工价值观的直接理论来源 四、哲学、价值与社会工作实践
教学 要求 C B C A A B C C C A
重点 难点 学时 (☆) (Δ) 安排
3
☆ Δ ☆ ☆
Δ Δ
备注
4
3
4
课 程 内 容
（一）哲学素养与社会工作实践 （二）社会工作基本价值 （三）社会工作价值与应用 五、社会工作价值的本土化 （一）本土化的关键和基本原则 （二）本土化的文化基础 （三）本土化的核心概念 六、社会工作伦理的基本议题 （一）价值观与伦理
（二）伦理与价值、道德的关系 （三）社会工作的专业伦理
七、社会工作实践中的伦理困境及抉择 （一）保密原则与知情同意下的授权
（二）当事人的权利与工作者的专业技能 （三）价值中立与强加价值观
（四）专业关系中的限制、困境及问题
教学 要求 B A B C B A B C A B A B B 重点 (☆) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 难点 (Δ) Δ Δ Δ Δ Δ Δ
学时
备注
安排
3（3）
5
5
八、社会工作伦理的研究伦理及伦理的教育议题 （一）社会工作研究伦理的涵义 B ☆ Δ
3
（二）社会工作研究伦理的内容 A ☆ （三）社会工作研究伦理的教育议题 C
（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） （二）基本要求
本课程主要探讨社会工作价值伦理的重要性，追溯社会工作价值观的历史，介绍社会工作基本价值与实际应用，比较中西方社会生活哲学的差异，进而展望我过社会工作价值伦理本土化的前景，综述社会工作价值伦理的基本议题、实践中的伦理困境和解决方法。 通过本课程的学习，要使社会工作专业的学生了解和理解社会工作专业实践与伦理所面临的挑战与困境，掌握社会工作价值与伦理的基本内容，并加强运用于实际工作的训练，在实践中逐步思考并探索更适合本土社会工作发展的价值伦理。
四、实践环节内容及要求
（一）实践内容 实践教学内容 序号 项目名称 学时 实践类型 必做/选做 备注 1 社工机构的现状 3 验证性 必做 参观相关机构 2 社工的现状 3 验证性 必做 参观相关机构 3 社工发展 3 设计性 必做 社工实验室 （二）实践教学要求
学生通过参观相关机构的实践活动，要使社会工作专业的学生了解和理解社会工作专业实践与伦理所面临的挑战与困境，掌握社会工作价值与伦理的基本内容，并加强运用于实际工作的训练。
五、教学方法与教学手段
本文来源：https://www.wddqxz.cn/09f0314bc6da50e2524de518964bcf84b9d52daa.html
2023-04-24
