我的从教感悟

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我的从教感悟

户县张家小学 杨鹏鹏

2014年9月，我从一名整天无忧无虑的大学生变成一名“人类灵魂的工程师”。这瞬间的转变让我有点措手不及。没工作之前，我曾无数次地设想：那三尺讲台上的滔滔不绝，课余的篮球、足球、羽毛球，放学后的夕阳、垂柳、湖畔，节假日的同事结伴旅游……

清楚地记得报到那天，我怀着满腔热血，感觉要把青春与汗水全部奉献给教育事业，奉献给孩子。我的家乡延川县到西安整整六个多小时的路程，尽管一路颠簸但感觉并没有半点疲惫。到了西安后又马不停蹄地赶往户县，到了县城后坐班车经过半个多小时的车程才到了我的工作单位——户县张家小学。当看到眼前的一幕，我顿感失落，学校很偏僻，校园环境极为简陋，并没有想象中的垂柳、湖畔。宿舍和办公室通用，里面没有暖气，没有衣柜，没有办公桌。一张学生退下来的老旧课桌，一张由几块木板拼成的床板，就是我办公室的全部陈设。看着这些 ，想着远离他乡，和亲人朋友的分离，内心漂泊的滋味油然而生。

由于学校极度缺乏教师，上午报到下午就开始上课，没有培训没有准备，还得带不属于本专业的科目，并且班上还有一个智力有问题的小女孩，她不听讲不看书，只知道拿笔乱写乱画，听其他学生说她不用听讲、写作业，只要坐在教室不捣乱就行了。看着这一切，到现在我都不知道那个下午是怎样度过的。

第二天早上七点被起床的铃声吵醒。推开门，眼前的一幕让我很


感动。孩子们热火朝天地打扫卫生，我堆在门前的垃圾也被清理干净，并且洒上水。突然有一种亲切的感觉，仿佛是小时候母亲打扫过庭院的味道，我使劲地吸着这种熟悉的、清新的空气。

我仔细地观察着被学生们打扫得一尘不染的校园，。孩子们用稚嫩的脸看着我，并不停地有学生喊着老师好，那一份份热情给我力量。他们渴求知识的眼神，对美好事物的向往，让我看到希望，又让我感慨万千：他们本可以和大城市的孩子一样享受美丽的校园环境、成长在更好的教育资源下。但是命运却把他们安排在文化资源极其落后，物质资源较为匮乏的农村。虽然他们有爱心人士捐助的现代教学设备，也有高速的有线网络，却没有专业的体、音、美、计算机老师。

到这里的第一节美术课，我至今记忆犹新。大学里一直学习美术方面知识，也有美术学科从教经历，所以第一节美术课也比较从容。记得当时我在黑板上随手画了一组荷花和一只蝴蝶，教室里立即骚动起来，有学生惊讶地叫：“啊，太像了，真棒！”回想起以前在渭南带过的那些娇生惯养又高高在上的学生，我突然来了兴致，给他们讲刘文西的《毛主席像》、《陕北女孩》，给他们讲国画，讲油画。他们一个个都拖着小下巴听得津津有味，他们的眼神告诉我，我是他们的很专业的美术老师，是他们最崇拜的人。孩子们的画也一个个画得像模像样。这节课在轻松的氛围里接近尾声了，我表扬了孩子们，并告诉他们下节课一定要带上水彩笔、油画棒。

下午自习课，我在班内巡查，坐在最后一排的那个智力不好的女孩说：“老师，你看我买的水彩笔，还有我的画”。我随口说了声：


“嗯，很好！”就要离开时发现她的画里也像正常孩子一样，有鲜花、有绿草、有阳光、有蝴蝶，一派盎然生机，画面充满了灵气。后来，我一直注意观察这个女孩，她一有时间就埋头画画，她智力是有些差，但是，对她来说一句鼓励与肯定的话，就能成为她成长的动力。

学校每周3节英语课，孩子们每天七点到校，不用老师组织每天早上都整齐地朗读着英语，给他们教新单词的时候，每个学生都大声地念，有的甚至憋得小脸通红。他们对知识的渴求很快感染了我，为了更准确地教好他们，我努力克服方言方面的影响，努力学准每一个音标，读准每一个单词，不放过任何细节。

如今回想半个月的教学经历，看着这些充满活力的小精灵，我第一次在课堂上露出了幸福的微笑，是真情流露！当累了，烦了的时候，我就仔细回想那一张张朴实的笑脸，和渴求知识的眼神，就很自然地投入了工作，精心地备课、认真地批改作业和讲台上的毫不疲惫……

我想，当教师的这条路我会坚定地、一步一个脚印地稳稳地走下去！

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