大学社会实践活动记录

2022-09-16 02:09:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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大学社会实践活动记录

导语：我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。接下来是提供的大学社会实践活动记录，欢送借鉴。

1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。

2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技的一种重要原因。让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、 3、农业是一个国家国民经济的根底，农业的开展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。主要表现在以下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏;二是农业生产徘徊不前，农业效益比拟低，农民生产积极性不高。因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的根本知识也是非常必要的。

4、一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军活动地点：玉米地

活动对象：小学生 1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续开展”的意义，了解农业

根本知识，并参与实践。如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一局部农业科普知识并向家庭宣传推广的能力 1、实践性原那么2、主动性原那么3、协作性原那么

打药压塑料薄膜活动形式：自由体验与父母一起劳动在社会实践中，父母是技术操作的示范者，农业经验介绍者，学生那么是模仿者、学习者;在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的承受者;在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。在科普活动中，这三者是相辅相成，缺一不可的。

在本次的社会实践活动中，我们构建了“农村—学校—家庭”的活动模式，先到田间学习、实践，然后回学校在老师指导下进行消化,到图书室寻找理论根据，丰富实践内容，总之，学生是祖国的未来，而兴趣是最好的老师，在大家的共同努力下，通过这种三点循环、不断滚动的实践模式和这些直观新颖的实践活动，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长知识，到达我们寓教于乐的最终目的。

活动主题：关注环境保护，美化我们的村庄活动地点：打古街村

活动时间：xx年11月29日(星期六) 活动内容：去除村内小广告及乱涂乱画

参加人员：15级2班全体学生我们的主要目标是去除墙上所有乱贴乱画内容。我们将班级分组，实行包片到人的，并自带了所需要的工具。每个小组内又有不同分工，有人专门负责涂掉乱画的痕迹，有的人带来了小铲子，水桶等，专门负责将乱贴的小广告去除。

在效劳过程中产生的体验与感受：天虽然很冷，但是，大家热情很高，为了能清理的更加彻底，走遍了每一条大街小巷。通过本次社会实践，给学生带来的较大影响，这次活动使学生走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去磨练意志，在实践中检验自己。这天的社会实践虽然比拟辛苦。看到改善后的村容村貌我们都品尝到了成功的喜悦.

我们想通过这样的行动，让大家意识到美化我们的村庄，人人有责。