《春节习俗》的实践主题作业

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《春节习俗》的实践主题作业

一、活动背景

节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是 最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆 典、聚会等相联。传统的春节，有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴 春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、 拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还 有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗…… 文档收集自网络，仅用于个人学习

春节文化历经几千年，质是不变的，这个质就是源于生养我们的“文化之 根”。春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。每当春节来临，背井离 乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度上亿人次的“春运”高潮，说明 了春节在中国人心中的地位。与春节相关的年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打 在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国 人骨髓的文化因子。因此，我们六（1）班举行了“春节习俗”综合实践活动。 文档收集自网络，仅用于个人学习 二、活动主题：春节风俗谈 三、活动目标：

1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最 期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近 新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。 文档收集自网络，仅用于个人


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2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资 料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。 文档收集

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3、感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力， 增强社会参与意识。

四、活动人员：六年级（1）班学生

五、活动时间：20xx年x月x日——x月xx日 六、活动分组： 收集文字资料： 摄影： 指导老师：

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