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19 言情词三首
课时训练19 言情词三首 一、夯基训练
1.下列文学常识说法不正确的一项是( )
A.晏殊的词,主要承袭晚唐、五代的遗风,工于造语,写景言情均属上乘。
B.秦观的词表现的爱情,大多真挚而高雅,不停留在色相的奇特、感官的愉悦的浅层描写,而能够揭示出心灵深处的共鸣,在肯定程度上,把爱情升华到美的高度来端详。
C.贺铸的词风格多样,其中有少数豪放词,可视为苏轼豪放词的继响,开南宋爱国词的先声。 D.以上三人,都可以说是“艳科”词的代表人物。 答案:D
解析:“艳科”词的代表人物是柳永,并不是这三人。 2.名句默写。
(1) 。 , 。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。 (晏殊《蝶恋花》)
(2)贺铸《青玉案》中“ , 、 ”这几句暗用了曹植《洛神赋》中对洛神的描写。
(3)柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路? , 。 (秦观《鹊桥仙》)
(4)在晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中“ , ”二句蕴含着生活哲理:一切必定要消逝的奇特事物却无法阻挡其消逝,但在消逝的同时仍旧有奇特事物的再现。 答案:(1)昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天际路 (2)凌波不过横塘路 但目送 芳尘去 (3)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 (4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 二、延长阅读
3.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。 画堂春
秦 观
落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。 柳外画楼独上,凭栏手撚①
花枝。放花无语对斜晖,此恨谁知。
注①撚(niǎn):持取,捻弄。
(1)上片的景物描写是如何表现无奈之情的?请做简要分析。
参考答案:上片通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现词人伤春(惜春)的无奈之情。
解析:这首词是写词人落第后的不快心情,应是一首伤春之作,于春归之景色引起一片单纯锐感的柔情。 (2)“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要运用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化? 参考答案:这两句主要运用的表现手法是细节描写(答“动作描写”也可)。用“撚花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。
解析:“凭栏手撚花枝”一句,情致柔婉动人。试想“柳外画楼”是何等精致秀丽的所在,“独上”“凭栏”而更“手撚花枝”,又是何等幽微深婉的情意。“放花无语对斜晖”一句在表达极深切的伤春之悲感时,只是极为含蓄地写了一个“放花无语”的稍微的动作和“对斜晖”的凝立的姿势,但却隐然有一缕极深幽的哀感袭人而来。所以继之以“此恨谁知”,才会使读者感到其中果真有一种难以言说的幽微的深恨。 4.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。 (导学号55010019)
鹊桥仙 七 夕
范成大
双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。 相逢草草,争①
如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。
注①争:怎。
(1)对于牛郎织女鹊桥相见,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”,而秦观说“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。
参考答案:范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长期:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。
解析:二者都是直接抒情,要抓住感情的侧重点来分析。“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”,侧重点在旧愁与新恨,旧愁何其深重,新欢又何其有限。旧愁未消,反加上了难以负荷的新恨归去。而“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,强调了感情的坚贞与长期。
(2)此词多处接受了对比衬托的表现手法,请举出两例简要赏析。
参考答案:①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的奇特。②通过“旧愁多”与“新欢少”的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。③通过“重搅别离心绪”的“新欢”来反衬“归去”时所增加的“新愁”,以凸显两人感情的真挚和肤浅。(举出任意两例,言之成理即可)
解析:赏析运用了对比衬托手法的词句。前三句,牛郎已无心耕种,织女亦无心纺织,就连天上的众仙女也忌妒,反衬“双星良夜”的奇特。“新欢不抵旧愁多”,“旧愁”与“新欢”构成对比。此外,“新欢”反衬“新愁”,凸显两人感情的真挚和肤浅。
5.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。 阮郎归
无名氏
②
①
春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。 帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟。
注①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的苦痛。③劫:围棋术语。 (1)上片的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。
参考答案:奠定了词的情感基调。春风吹雨,残红满地,词一开头就给人以掩抑低回之感;接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
解析:留意题干要求,“上片的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用”,其实质是通过对景与情的关系的把握,理解诗歌的情感、手法,留意是局部与整体的关系。应先概括回答,接着联系诗歌内容进行分析。 (2)末尾两句表现了词中人物什么样的心情?是如何表现的?请简要阐述。
参考答案:末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想连续下,以转移愁情,可又因心事重重,以致迟疑不决,落子迟缓。
解析:第一问侧重于情感的理解,可通过人物“翻身整顿”“迟”的动态,并联系上句“讳愁无奈眉”点出其思绪的纷乱、内心的愁苦。其次问侧重于技巧的理解,本词以人物描写为中心,应当关注人物描写的内容及方法,然后结合诗句进行分析。 三、语言运用
6.请仿照画线句子的格式,再写两个句子,使之构成排比。
大自然能给我们很多启示:滴水可以穿石,是在告知我们做事应坚
持; , ; , 。
参考答案:大地能载万物 是在告知我们求学要博爱 青松不惧风雪 是在告知我们做人要刚毅
解析:此题考查仿写句子的力量。留意观看所画横线句子的格式,再调动自己的语言积累,进行相应写作即可。
③
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2022-10-19
