珍惜劳动成果

2022-07-29 18:29:51   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《珍惜劳动成果》教学设计

神头镇高级小学 李晴 一,课程内容:

“珍惜劳动成果”包括两个主题活动:“浪费现象调查“节约从我做起”。主要意图是整合前两个活动主题,把珍惜日常生活用品同珍惜工农业劳动成果联系起来,提升学生的认识、强化勤俭节约的情感态度。 二,教材分析:

《珍惜劳动成果》是本单元的第三个学习主题,包含“浪费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。主要引导学生通过调查校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的浪费现象,引起学生对社会问题的关注从而引起学生心灵的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工农业劳动成果,就是对劳动者的尊重,提升学生的认识,强化勤俭节约的意识。 三,学生分析:

关于浪费现象,对于五年级学生并不陌生,虽然学生对社会的一些浪费所了解,但浪费带来的资源的缺失认识较少,现在仍有深受饥饿的人们,因此,我们必须让学生从小就养成节约的好习惯。通过搜集和调查让学生了解浪费现象,以及浪费给社会带来的严重危害,懂得要从小节约粮食,节约资源。初步培养学生尊重劳动者,自觉珍惜他人劳动成果的意识,增强参与意识和责任感。 四,学习目标:


1学习社会现象进行调查,分析,了解生活中的浪费现象。 2学习整理分析资料,运用资料说明问题。

3,懂得节约的重要性和紧迫性,树立节约意识,厉行节约,为号召全民节约而努力。

4,培养学生尊重劳动者,自觉珍惜他人劳动成果的意识。 五,教学重点:

学习社会现象进行调查、分析,了解生活中的浪费现象,懂得节约的重要性和紧迫性,树立节约意识,厉行节约。 六,设计思路:

本课的学习活动侧重于学生的调查和交流,首先要做好调查分工及调查表的设计工作调查“浪费现象”主要引导学生从身边消费场所入手,调查了解生活中的浪费现象,并对调查资料进行综合、分析,运用资料来说明问题。调查资料导入,让学生通过调查数据的罗列,感悟浪费带来的危害及损失。出示一些浪费的文字资料,让学生通过数据,进一步感悟到我们要厉行节约。从而激发学生探寻节约的方法,向全班同学汇报展示的节约方法,让学生通过自己的调查了解,得到第一手资料更加真实地感悟到节约的重要性。教师适时补充粮食危机以及南非地区的资料图片使学生的认识更加深入。最后让学生自行发出倡议,进行节约宣传。 教学过程:

一,教师设疑、导入新课 1,出示课题《珍惜劳动成果》


同学们今天我们来学习 第三课《珍惜劳动成果》首先老师要问同学们一个语文题,珍惜的反义词是什么?(指名回答问题)

这位同学回答的很正确,珍惜的反义词是浪费

有这样一首诗大家一定非常熟悉(出示课件)《悯农》同学们来说一说这首诗表达了作者怎样的思想感情?

这是一首大家从小就非常熟悉的诗,它描述了农民劳动的艰辛和劳动果实的可贵。诗虽然简单到不能再简单了,可是我们大家仔细体味一下,就能够感受到作者的心情,感受到作者对辛勤劳动的农民的怜悯之情、崇敬之情,也能感受到作者对粮食的珍惜之情。

(出示课件)这碗热腾腾的米饭包含着多少劳动人民的血汗啊。 随着生活水平的提高,浪费现象成了生活中的一个大问题。说你知道的浪费现象有哪些? 2.学生列举,教师板书。

3.老师引导学生给生活中常见的浪费现象进行分类。例如:食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。 都说民以食为天,我们先来看一看食物浪费

(出示课件)相信这个画面大家都非常熟悉,亲戚家有什么喜事都会邀请亲朋好友前去做客庆祝,大鱼大肉满满的摆上一大桌子,其实吃还真吃不了多少,但是菜少了又会显得小气而没有面子,结果吃不了的菜就全都浪费倒掉了。

现在我们来看一组图片,看完后同学们来说一说你的感受(出示有关


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