春天的秘密

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春天的秘密

活动目标：

1．了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。 2．感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。 3．喜欢合作活动，体验集体合作的成功的愉悦。

活动准备：

1、理解新词的含义，了解诗歌的内容。 2、能用自己的语言表述春天的景色 3、春天的图片及有关课件、画纸、画笔。

活动过程：

一、导入

1． 你们喜欢春天吗？（喜欢）是呀！春天已经向我们走来，我们的大自然已经发生变化，小朋友们发现了吗？谁告诉老师？

2．听了小朋友的描述，老师的眼睛前仿佛出现了一幅幅美丽的画面，你们想看吗？可老师有个小小的要求，请小朋友认真地看，仔细地听，然后告诉老师你发现了什么？能做到吗？

二、播放课件

1、提问：春天来了，春天来了，小河里的冰发生了什么变化？ （指导幼儿小声地说：“春天在这儿，春天在这儿）。

2、提问：春天来了，春天来了，柳树有什么变化？可要看仔细哟！（嫩绿，柔软的柳枝上抽出了嫩绿的柳芽，多可爱呀！）。

3、提问：春天来了，你发现桃树有什么变化？她是怎么说的？ 师：粉红的桃花也爬上枝头，多像天边的彩霞。 4、提问：春天来了，是谁从南方飞回来了？

师：我们的好朋友燕子也从南方飞回来了，看看是不是我们去年认识的那只，打个招呼吧！

5、提问：春天来了，是什么从泥土里钻出来？（引导幼儿说出词语：使劲） 6、提问：春天来了，农民伯伯在忙着干什么？


小结：其实春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去发现的，刚才小朋友就发现了许多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳树也换上了嫩绿的新装，桃花也开了，燕子从南方飞回来了，春天多美呀！

三、出示图片，幼儿再次欣赏诗歌。

下面请小朋友完整地欣赏一遍诗歌，如果会读的小朋友可以小声地跟老师一起朗诵。 四、为诗歌起名。

师：这首诗歌写的真美！可是这么好听的诗歌还没有名字呢！谁能为它起个好听的名字呢？

五、幼儿合作描绘春天

小朋友们起的名字真棒！春姑娘把我们的生活打扮的这么漂亮，我们应该怎么表示感谢她呢？我们就把自己看到的春天的景色用画笔画出来当礼物送给春姑娘好吗？每个小组可以画不一样的，自己商量，但是要小声点，不然就不是春天的秘密了，老师还要看哪一组合作的最好。

六、作品展示。

请小朋友说一说你都画了什么？ 延伸：

春天还有很多秘密我们不知道，我们一起到外面找一找再把它画下来好吗？

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