幼儿园体育活动教学随笔范文五篇

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幼儿园体育活动教学随笔范文五篇

嬉戏，是童年的美妙时间，是我们深藏的回忆，下面是我为大家整理的幼儿园体育活动教学随笔范文五篇，一起来看看吧，盼望对你们有关心。 幼儿园体育教学随笔篇一

本学期我担当的是三班级的体育教学工作。要说一班级小伴侣活泼好动不如说三班级同学，嬉戏是学校生宠爱的体育活动，它的资料丰富多样，形式生动活泼，对于激发同学参加运动，把握动作技能，增进身心健康和促进社会适应潜力，以及开发同学智力，培育良好道德品质等都有专心重要的作用。嬉戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，透过嬉戏教学能培育同学的创新精神，竞争意识，团结合作，喜爱群众和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受同学的宠爱，也为老师开展心理健康教育带给了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些共性较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间相互埋怨，导致受指责的同学产生怯场心理而退出竞赛。这样一来，不仅仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，急躁地教育同学共性是有倾向性的使同学熟悉嬉戏竞赛的好处，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与同学一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素，以专心的心态迎接新的挑战。

性格是共性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系，心理健康有着亲密联系。学校阶段是性格构成期，我们应当透过体育教学培育同学良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和专心进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别同学不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问什么缘由时大都强调客观缘由。经深化调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是由于体育成果不抱负，而没有人情愿与他们一组。针对这一状况，我就亲自上阵，带领不合群的同学一齐参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成果，使不合群的同学增加信念，融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类同学在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮忙同学培育起良好的性格。

此外在平常的教学过程中还应加强对同学基本队列的练习，使他们了解并把握正确的身体姿势以及遵守纪律的良好习惯。 幼儿园体育教学随笔篇二

今日新授的嬉戏名称是《我是小司机》，一说这个嬉戏名字，小伴侣们都很有爱好。老师问，“爸爸是怎么开车的?”小伴侣都很有阅历的做起开车状，嘴巴还滴滴嘟嘟的开了起来。简洁的介绍了嬉戏内容，最主要是要学会看信号灯。红灯停，绿灯行，黄灯的时候需要变速，假如不看信号灯，警察叔叔就会过来敬礼，拿出驾照，扣分了。

介绍完了嬉戏规章，那就要开头嬉戏了。来到了宽敞的操场上，给小司机们设置了一个情景，去儿童公园玩喽!小司机们看到绿灯就飞速的“开车”，看到黄灯了，渐渐的减速，红灯的时候立刻能停下来，嘴巴还说，“跐”!刹车了。

每次开车前都设置不同的情景，“小司机们”总是很兴奋的开着“车”，疾驰在“公路”上。不知不觉中，看到小司机们满头大汗。嬉戏在“小司机”的汗水结束了。 反思：《我是小司机》的嬉戏很贴近幼儿生活，小伴侣们都特别熟识小司机的任务，所以进行起来也特别的顺当，同时，孩子们的参加度也很高。在嬉戏的过程中，大家都很仔细的看信号灯，感觉自己就是一个真正的司机，假如违反了交通规章，警察叔叔就真的看会来扣分了。

都说孩子是在嬉戏中成长，是的，在这个嬉戏中，看到了每个孩子都有参加进来，看到快乐


的笑脸就知道，他们在嬉戏中学到了平常过公路或者开车等都需要看信号灯，爱护自己，也

爱护了别人。遵守交通规章，人人有责。 幼儿园体育教学随笔篇三

体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，活动中不仅要留意到动作情节、规章对幼儿身心进展产生的显性影响，还要留意到活动中物质材料、心理环境、人际关系，还要留意幼儿自身的学问阅历，活动力量等对幼儿进展的隐性影响作用。 另外户外体育活动，要求老师预备肯定要充分，选择适合本班幼儿身体进展水平的活动，看这项活动的器械与场景的设置，规章的制定是否便于幼儿熬炼是否具有熬炼价值，是否需要转变。还有活动后肯定要分析，幼儿对这项活动感爱好与否，缘由是什么，通过这项活动，幼儿能否获得某种乐观的情感。

还有在体育活动种，为幼儿创设最大空间，开发器械包括：

1、老器械新玩法：如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放，相叠交叉;引导幼儿自己制造玩法。

2、大胆使用新器械，发挥双主体功能，调动幼儿动力系统。

户外活动也同样要有明确的目的性，例如：两个老师商议 好这周玩什么，怎么玩，分几次玩，每次的目的是什么，最终的目的是什么。(小班玩球，第一周总目的是让幼儿喜爱玩球，能掌握球，第一天让幼儿抱球跑，其次天让幼儿滚球，第三天传球，第四天拍接球……)总之，幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。 幼儿园体育教学随笔篇四

幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中消失的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关怀自己的情感， 嬉戏材料：

乒乓球、桌子、积木。 嬉戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜 嬉戏规章：

合作吹球过程中，手不行以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方： 延长嬉戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小转变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的爱好 。 幼儿园体育教学随笔篇五

五月我去南京参与了名为“展阳刚之气，炫体育本色”的体育教学展现，并进行了为期一周的培训。在这里，我见到了十位老师卓越的风姿，潘浩翰老师的幽默风趣，田金涛老师的刚毅硬朗，肖玥老师的潇洒自然，还有其他老师独具特色的风采，真叫我大开眼界，让我感受良多。

在参与活动的第一天，组织的老师将我们带到了南京市长江路学校幼儿园，整个校内都具备了独有的特色，布置上独具匠心，玩具的选材和制作上也贴近生活，符合幼儿的特点。来到幼儿园的展现厅，已是人山人海，大家都期盼着十位老师精彩的课程。第一节像我们展

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