案例分析：学用小剪刀

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案例分析：学用小剪刀

案例分析：学用小剪刀

背景：小班的幼儿在纸工游戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成的作品，因为小班的幼儿手指灵活度还不够，大部分又是初次接触需要用剪刀的手工，所以我想让我们班的小朋友慢慢开始接触需要用剪刀帮助完成的纸工作品，慢慢培养孩子的动手能力。

观察：结合主题活动《过新年》的开展，在教室布置了一个礼品屋，让宝宝先打扮手套和帽子，而后把打扮好的帽子、手套等沿着轮廓剪下来，送到相应礼品袋里。幼儿对于活动的形式很感兴趣，但是由于小班的孩子接触剪刀剪纸还不是很多，在幼儿初学剪纸时，由于年龄特点，小肌肉力量的发展并不好，协调性不够，开始的时候，我手把手一个个的教，但是还是有宝宝会说：“老师我不会。”“老师，我不敢。”“老师，你帮帮我。”为了让幼儿能更好的了解正确使用剪刀，我就以编成儿歌的形式，让幼儿掌握握剪刀的方法，把五指比喻成爸爸妈妈姐姐等，编成“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻，小剪刀和宝宝乐开花。”在使用完后告诉幼儿剪刀要休息，让它闭着嘴巴去休息，小手拿住尖尖的大嘴放进去（剪刀头套进套子里）。

慢慢的孩子在自己的劳动实践中学会了剪的方法，学会了正确的拿与放，减少了不安全因素，起到了自我保护的作用。在幼儿动手剪纸的工程中，我也重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿

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