我的空中楼阁

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我的空中楼阁

李乐薇

教学目标：

1、泛读全文，学习作者多角度观察、描写景物的方法。 2、精读片段，欣赏文中优美的景物。

3、细读词语、句子，体味文章所蕴含的深厚情感。 教学重点：

欣赏优美的景物 教学难点：

体味文章所蕴含的深厚情感。

课前准备：

1、预习课文，扫清文字障碍

眉黛 daì 山脊jǐ 点缀zhuì掠过 luè 婀娜 ē nuó 树荫 yīn 翩然piān 休憩 qì阡陌 qiān mò 宁谧 mì 花蕊 huǐ收拢lǒng缥缈 piāo miǎo 游目骋怀chěng 2、思考课后练习1，说说加点词的意思。 游目骋怀：随意观赏景物，尽情舒展情怀。 空中楼阁：悬在半空中的楼阁。

一、导语设计：（3分钟）

同学们，我想问大家一个问题：如果你们有一笔足够的钱，可以修建一所自己的小屋，你们会把它修在哪里呢？ （生答）

师总结：每个人心目中都会有向往已久的房子，我们暂且称它为小屋吧，这小屋它可能在毛泽东笔下的湘江畔，在徐志摩的康桥边，这小屋也许像海子的房子那样，面朝大海，春暖花开，也许在陶渊明的世外桃源，或者干脆就是归有光的一间陋室。这小屋是我们心灵的港湾，是我们精神的家园。将小屋建在何处，怎样装饰往往能看出我们的性情和志趣。那么，今天，我们来看看现代作家李乐薇心中的小屋又是什么样子的呢？

二、初读课文，整体感知 1指名朗读课文。

其他同学边听一边思考，作者描绘了哪些与小屋有关的景？ 学生思考后回答：有山、树、花、光线、山路、山坡„„

2分组讨论：作者是以小屋为焦点，为我们拍摄出一幅又一幅优美画面。可以把这些画面命名为？（提示：可用“ 与小屋”命名）

明确：“山与小屋”“ 树与小屋”、“光线与小屋”、“小路与小屋”„„




三、再读课文，学习作者多角度观察描写景物的方法

请结合思考练习第三题，说说优美的画面，是从哪些角度来描写？从文中寻找相应的句子、段落进行分析。（提示：从空间角度的变换、时间角度的变换来把握。）

明确：①空间角度的变换

近看，树点缀了小屋，给小屋设置了一个美妙的绿的背景，使小屋“含蓄而有风度” ；

远观，小屋在树之间若隐若现，凌空而起，“轻灵而自由”。 仰视：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” 俯瞰：“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般。” ② 时间角度的变换 白天：它是清晰的，

夜晚：它是朦胧的，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁

小结：文章以心爱的小屋为焦点，从各个角度进行观察和描绘，写出了小屋几个方面，构成一个立体的画面，给人以身临其境之感。笔法灵活，变化多端，写出了小屋的神韵。

我们今天学习这篇文章，就是要学习这种多角度观察描写景物的方法，并能把它应用到以后的写作中去。

四、三读课文，欣赏优美的景物。

小组讨论：你认为哪一幅画最美，说说原因。 （提示：可从语言、修辞等方面考虑。）

1我认为“山与小屋”这一幅画最美。这里（课文第3节），用了拟人（小屋的出现，点破山的寂寞）、比喻（山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，天空掠过飞鹰，是单纯的底色上一点灵动的色彩„„）等修辞手法，让我们觉得，小屋带给山一种灵动的美。

2再如：我觉得“树与小屋”这一幅画最美。这里（课文4-8），用对比、排比、比喻等手法，树使小屋显得含蓄而有风度，轻灵而自由，有一种含蓄轻灵美。

3有人认为，“花与光线”这幅画最美。这里（课文11节）用了排比（一片微光，一片柔静，一片宁谧）、比喻、拟人（小屋有如在花蕊中，早晨来到了，花蕊绽开，„„）等修辞，光线的变换，使小屋显出静谧美。

4也有人认为，夜幕深垂时分的小屋最美。这里（14节）作者用诗一般的语言，为我们描画了一幅迷人的小屋夜景图： 把小屋的淡淡影像和山下明亮的万家灯火对比，给小屋创造了一种如烟似雾、朦胧缥缈的背景。淡淡的灯光衬以迷


蒙的月色、点点星光，真如蓬莱仙境，实在是一种缥缈、朦胧、梦幻美的享受。

五、四读课文，体味文章的字里行间所蕴含的感情。

小屋在作者的笔下，写得这样美，字里行间蕴含作者怎样的感情？请同学从文中找出词语或句子，说说作者这种感情。

生答：第8节：“凌空而起”，“轻灵而自由”，第12节，享受清福，第13节，“身轻如飞”，“雀跃”，幸福„„这些词语和句子，蕴含了作者怎样的情感？ （学生讨论后，教师补充：）

作者在文章里既没有描写小屋的具体构造，也没有详细描绘屋内的摆设。

她更多地叙述了小屋与周围环境的关系—飘渺，轻灵，如同飘在空中。他把小屋描写成了与外世隔绝的世外桃源 ，远离喧嚣的宁静世界，所以可以说，“空中楼阁”的小屋乃是作者的一种梦想， 小屋是作者心灵的港湾，是作者精神的家园。表达了她向往自由，回归自然的愿望。 六、小结全文

我们今天这节课，通过对空中楼阁中几幅画的赏析，学习了作者观察描写景物的方法，感受到了作者对自由的向往。

七、拓展训练，片段写作

以校园或公园中的一景，进行多角度地观察，进行描绘。请在文中融入你对学校的感情。字数在250字左右。

板书： 我的空中楼阁

多角度 描写景 抒发情 ①空间角度 灵动美

近看 远观 仰视 俯瞰 含蓄美 对自由的向往 ② 时间角度的变换 静谧美 对大自然的热爱

白天 夜晚 梦幻美

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