中考常用标点符号

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中考标点符号用法

一，常见的标点符号：

句号（。）问号（？） 感叹号（！） 顿号（、） 逗号（，） 分号（；）冒号（：）引号（“”‘’）破折号（——） 省略号（„„） 书名号（《》〈〉） 二、标点符号的用法

1.句号：表示一句话完了之后的停顿。

例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

2.问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，„„

注意：

（1）.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。例：是你去，还是我去？ （2）.连续问要在每一个分句的后面都用问号。

例：谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？

就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。

（3）.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。

例：为什么叫父子岩，就难懂了。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号) （4）.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。

例：应该付您多少钱，先生？ 怎么了，你？这究竟是怎么回事呢，同志们？

3.感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如： （1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）

注意：倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。 例：多美呀，祖国的春天！

4、顿号：表示句中较短的的停顿。例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。 注意：

（1）.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号

例：树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。

囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。 （2）.表约数的相邻整数之间不用顿号。

例：我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。

从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

(3).若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。

例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很

深的印象




(4)大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）

例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 (5)并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）

a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 (6)集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）

例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。

（7）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

5、分号：表示一个并列复句中并列的句子之间的停顿。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）

例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 注意：并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。

6、冒号：一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。

一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。

注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。” （1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” （2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” （3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。 7、引号：

第一种表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。” 第二种表示特定称谓。例如： “六一”

第三种表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡”的人。 第四种表示讽刺和反语。例如：好个“友邦人士”




注意：凡是把引用的话独立起来时，末尾的标点放在引号里边。凡是把引用的话作为作者自己文章的一部分时，末尾不用标点。例如： （1）李白诗云：“白发三千丈，缘愁似个长。”

（2）写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （3）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！

（4）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。

（5）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 （6）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。 （7）陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 8、破折号：

第一种表解释或补充说明的话。例如：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 第二种表示后面是跳跃或转折的话。例如：大家正谈得高兴，——他走了进来。 第三种表示语音的中断、延长。例如： “呜——呜——呜”小男孩大声哭了起来。 第四种表示递进。例如：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定。 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工„„

9、省略号：省略号与“等”不能同时使用。

第一种表示文中省略的部分。例如：就是我被人随意辱骂、踢打„„时候，我问题总是昂着头。

第二种表示说话断续。例如：唔„„，唔„„，唔„„这个„„这个我记不得了 第三种表示话未说完或语意未尽。例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方向：“好，好同志你把它带给„„”

10、书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：《最后一课》

注意：书名号里面还有书名号时，里面的书名号要用单书名号。例如：《读<最后一课>有感》这篇文章写得很好。

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