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部编版九年级上册语文课外古诗词朗读《无题》教课设计
《无题》教课设计
教课目的 :
1、认识作者李商隐。
2、联合说明,理解各联含义,领会诗歌中表现的始终不渝的爱情。 3、推测诗歌意象的丰富内涵,品尝李商隐无题诗模糊婉曲之美。
教课要点 :联合说明,理解各联含义,领会诗歌中表现的始终不渝的爱情。 教课难点 :推测诗歌意象的丰富内涵,品尝李商隐无题诗模糊婉曲之美。 教课过程 : 一、新课导入 作者简介:
李商隐,字义山,号玉溪生。因牛李党争,处于夹缝之中的李商隐平生宦途
崎岖。为晚唐有名诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”
。其“无题”诗以爱情为
题材,深情绵邈,历代传诵不衰,但诗旨隐晦波折,议论纷纷,莫衷一是,故元 好问有“诗人总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之叹。其诗精于用典,色彩瑰丽, 寄望遥深。
二、初读感知
1、有节奏地朗诵全诗。 2、沟通初读领会。 三、赏析诗歌
1、首联:相见时难别亦难,东风无力百花残。 (1)这两句诗的两个“难”的含义是什么?
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前者为“困难”,写出情人相见艰辛;后者为“难过” ,写出分别之苦。
(2)“东风无力百花残”写的是什么季节?
暮春天节,以暮春衰残光景映托分离之情,倍增哀怨。
2、颔联:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(1)如何理解这两句?
用了比喻的手法,上句“丝”与“思”谐音,自己关于对方的想念,好像春
蚕吐丝,到死方休,下句是比喻自己为不可以相聚而难过,无尽无休,忧如蜡泪指
导蜡烛烧成了灰才流尽同样,想念不只,说明依恋之深。
(2)这两句已成为千古名句,此刻常常用来比喻什么?
现用来形容一种无私奉献的精神。
3、颈联:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(1)从“晓镜”“云鬓”看,此联的“转”在内容上有何深入?从哪个词可
以看出?
虚写。假想情人对自己的想念之苦。从“应”字可见。
(2)“但愁云鬓改” 如何理解?“夜吟应觉月光寒” 传达出情人如何的心境?
上句写出了女子 “晓妆对镜, 抚鬓自伤” 的形象,示意出女方的想念和忧虑。
下句直接女子寒夜相思的凄凉情境, 深夜沉吟,孤寂无伴, 会感觉月光的刺
骨清寒。
4、尾联:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
尾联诗人借用“蓬山” 、“青鸟”的神话传说有何意图?
诗人用 “青鸟传书”的典故,寄望自己对爱人的安慰和深长情义。只管爱
情之路困难重重, 相爱的人相距遥远, 诗人仍旧相信他们的坚贞爱情将产生一种
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奇特的力量,必定会有人像殷勤传书的“青鸟”同样,为他们传达讯息,使他们
情义连绵,永无尽期。
四、拓展延长
以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这种诗并不是成于一时一地,大多
以男女爱情相思为题材, 此中有的可能别有寄寓, 也可能以恋爱本领为依靠。 情
思委婉沉挚, 辞藻典雅精丽。 其内容或因不便明言, 或因难用一个适合的题目表
现,因此命名为“无题” ,这是一类;还有一类无题诗,是用篇首或句中二字为
题,如《锦瑟》、《碧城》。
无题二首(其一)
昨夜星斗昨夜风,画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。
锦瑟
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追想,不过当时已怅惘。
五、课后作业
达成《学习单》。
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