数学教案-小数乘整数-教学教案

2022-03-30 18:09:35   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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数学教案-小数乘整数-教学教案

教学目标

1.理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则,正确地进行计算.

2.通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推的能力.

3.培养学生认真观察、善于思考的学习习惯,渗透转化的数学思想. 教学重点

理解小数乘整数的意义和计算法则. 教学难点

使理解小数乘整数的计算法则. 教学过程 一、 复习辅垫

(一)读题列式,并说一说各算式所表示的意义 413是多少? 1820是多少? 小结:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算. (二)演示动画:小数乘整数—复习

提问:通过刚才的计算和比较,你发现了什么规律? (三)演示动画:小数乘整数—引入 板书课题:小数乘整数 二、指导探索 (一)出示例1

花布每米13.5元,买5米要用多少元?

(二)讨论:1.用加法怎样列式?用乘法怎样列式? 2.13.5×5表示的意义是什么? 3.你觉得哪个算式比较简便?

4.小数乘整数的意义与整数乘法的意义有什么联系? (三)教师提问:小数乘整数该怎样计算呢? 教师提示:

1.能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?

1






2.能不能用前面复习中得到的规律来解决呢? (四)演示动画:小数乘整数—例1 教师提问:为什么要把675缩小10倍呢?

(五)请学生看书学习今天的内容第1页,觉得重要的地方画下来. 四、质疑小结

(一)今天我们都学会了哪些知识?请同学概括一下.

(二)提问:计算小数乘整数时为什么可以转化成整数乘法进行计算?依据是什么?

(三)你对今天学习的内容还有什么问题? 五、反馈调节

(一)说出下列各式的意义. 0.9×4 63×6 8.4×15

(二)列出乘法算式,再算出来. 149.76的和是多少? 52.05的和是多少? 4.957倍是多少? (三)根据 填结果.

)×( 六、课后作业 (一)计算

0.86×7 2.14×62 0.375×12 1.8×395 0.45×108 1.056×25

(二)小明看见远处打闪以后,经过4秒听到雷声.已知雷声在空气中的传播速度是每秒0.33千米,打闪的地方离小明有多远?(从打闪起到看见闪光的时间略去不算) 七、板书设计 小数乘整数



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小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.

1.花布每米13.5元,买5米要用多少元? 用加法计算:13.513.513.513.513.5 用乘法计算:13.5×5=67.5(元) 答:5米要用67.5元. 教学设计点评

小数乘整数是在整数乘法的基础上进行教学的,为了使学生能够顺利的利用知识的迁移,掌握小数乘证书的意义和方法,在复习中设计了两个动画帮助学生回忆旧知,为学习新知做了铺垫。

新课中,大胆让学生尝试、讨论,把学生引导到算理的探究过程之中。 练习的设计由易到难,突出重点和难点,有助于学生形成技能技巧,提高学生的计算能力。

关于小数乘以整数的探究活动

1现在每度电0.4元,请你调查统计一下你们学习小组家庭月有用电度数,并计算出各个家庭每月应交的电费,最好能够设计一张表格

2调查附近超市中你最爱吃的食品的单价(单价是小数),然后算一算买一对、一打或一箱应花的钱数? 数学教案-小数乘整数谢谢浏览!

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