深圳市福田区获奖网课《牧童谣》教学设计

2022-06-12 07:54:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《牧童谣》

-----选自花城版《音乐》教材一年级下册第十一课

余梓菁

[设计理念]

《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。全曲由re 、mi、 sol、 la四个音构成，歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。以问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。学生在听一听、唱一唱、背一背等音乐活动中熟悉歌曲，体验音乐各要素，从而更好地感受音乐，表现音乐。 [教学目标]

1、能用优美自然的声音，有感情地演唱《牧童谣》。

2、在歌曲学习的活动中巩固“re、mi、sol、la”四个音的音高和柯尔文手势。

3、能为《牧童谣》创编伴奏节奏，并体会牧童放牧的乐趣。

[教学准备]

多媒体课件 [教学过程] 一、导入

1、情景导入

[设计意图：闯关游戏、情景导入，激发学生的好奇心与学习兴趣。] 2、正确拍读节奏型。

[设计意图：复习所学过的节奏型XX 、X—] 3、正确拍读节奏。

[设计意图：复习巩固节奏，并熟悉歌曲的节奏。] 二、新授（一）听一听

1、观看视频，看到了什么？音乐的情绪是怎样的？ [设计意图：带着问题完整欣赏全曲。]

2、听音乐的片段，感受四四拍的节拍特点。

[设计意图：通过跟老师做律动感受四拍子的节拍特点，同时再次聆听音乐。] 3、听旋律，旋律中出现了哪几个音？

[设计意图：复习“re、mi、sol、la”四个音的音高和柯尔文手势。] （二）唱旋律

1、跟钢琴打手号唱：re、mi、sol、la。

[设计意图：巩固“re、mi、sol、la”四个音的音高和柯尔文手势。] 2、接龙唱旋律。

[设计意图：通过师生接龙打手号唱，熟悉歌曲旋律。] 3、边打节奏边唱旋律。

[设计意图：巩固歌曲节奏，再次熟悉歌曲旋律。] （三）唱歌词

1、听音乐律动。

[设计意图：根据歌词做律动，熟悉歌曲乐句和歌词。] 2、学习衬词“那斯那斯嗨”。接龙唱。

[设计意图：通过师生接龙唱，让学生熟悉歌词。] 3、讲解一问一答的演唱形式，完整地演唱歌曲。

[设计意图：通过声音的强弱变化感受一问一答的演唱形式，并完整演唱歌曲。] （四）背一背

1、背唱。

[设计意图：通过老师的动作和图片的提示背唱歌曲。] 2、边唱边画吧。

[设计意图：通过画画，帮助学生背唱歌曲。] 三、拓展

1、寻找自己的背唱方式。

[设计意图：激发学生寻找新的背唱方式，适合自己的背唱方式。] 2、用XX 、X 、X—三种节奏型创编新的节奏，为歌曲伴奏。 [设计意图：利用学过的节奏型为歌曲创编伴奏节奏。]

四、结语

师：相信聪明的你们会有很棒的创编，你们可以通过视频或者音频的方式发送给老师，老师期待你们的作品哦。美好的时光总是短暂的，我们下次再见。

[教学反思]

在导入部分，我结合一年级学生“爱挑战，爱游戏”的年龄特征，利用闯关游戏，激发学生的学习兴趣。整节课我注重学生学习的过程，在这样的理念之下，孩子们在愉快的氛围中快乐的学习音乐，感受音乐，享受音乐，同时也学会了表现音乐。

在录制微课中，因为没有学生的直接反馈，所以在一些律动环节，互动环节，需要在备课、录课过程中考虑得更加全面。在预设学生的答案，过渡语言的衔接方面也需要不断提高。