我们赢了设计

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《我们赢了》教学设计

永和中心小学 余翠英

教学内容：

北师大版小学数学二年级上册第64页、65页。

教学目标：

1、知识与技能

让学生通过观察钟面结构，体会时与分的关系，初步掌握他们之间的进率（1时=60分）。 2、过程与方法

通过观察、动手操作，学生能准确地拨、读、写出钟面上指示的时间，初步建立时间观念。 3、情感、态度与价值观

1）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

2）结合情境，对学生进行爱国主义教育，通过自己探索学习，让学生领略到成功的喜悦。

教学重点; 能正确 说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。 教学难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。 教具准备：

1、多媒体课件，有时针、分针的钟面模型。 2、带有时针、分针的学具钟面。

教学过程：

一、课前活动：播放《龟兔赛跑（复习整时和半时的时间）》游戏。

二、创设情境，激情导入：

刚才我们复习了整时和半时的时间，如果它既不是整时也不是半时的时间你们都认识吗？请看大屏幕“北京申奥成功的图画”让学生说说看到了什么？

有的小朋友已经看出来了，这是我们中国申奥成功的情景。申办奥运会是我国人民盼了很多年的事了，那一刻我们终于成功了，我们赢了！让我们永远记住这个日子吧！（课件出示 2001年7月13日晚上”及钟面“10时零8分”。） 谁来把这个时间告诉大家呢？



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有的小朋友说是2001年7月13日晚上10时多一点，有的小朋友说是10时过了10分钟，还有的说是10时8分。看来大家对钟面上的时间有不同的意见，这节课我们一起探索钟面上的秘密吧！ 三、探究新知：

1、认识钟面：教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。你知道了什么？想知道的又是什么？与同桌说说。 1）、出示填一填

（1）钟面上有（ ）大格，（ ）个小格。

(2)分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。 （3）时针走1大格是（ )时。

（4）时针走1大格，分针正好走（ ）圈。 1时 = 60分

2）、让学生拿出学具盒里的钟面和填空卡片独立完成。

3）、集体纠正，请小朋友们仔细观察（课件演示以上四小题的过程，重点演示时针、分针同时走的情境。）从这里你能发现什么？有的小朋友发现分针走的同时时针也在走。再观察一次（老师再次演示时针、分针同时走的情境。），我们发现分针走了1圈，时针正好走了一大格，从这里我们可以得出什么结论呢？因为时针走一大格是1时，分针走一圈是60分，所以1时就等于60分。 3）齐读以上四小题。怎样才能又快又准确地认读非整时的时间呢？老师为大家编了上顺口溜。 4）出示 顺口溜：

小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。 分针长，时针短，一个快来一个慢。 分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。 时针走过数字几，表示时间几时多。 要问多了几分钟，请你仔细看分针。 分针走过几小格，就是多了多少分。

让学生齐读后讲解

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2、试一试：看到同学们学习得那么认真人，小白兔也想来凑凑热闹，你们欢迎吗？它带了什么来呢？请看大屏幕，出示课本P64图，先让学生在书本上独立完成，后集体纠正，

重点指导第2个钟面表示几时几分（出示9时08分的钟面）我们看到分针没有正好指向12，所以它不是整时刻，那我们就看时针，时针走过数字几，它就表示几时，再看分针，分针从12起走了多少个小格就是几分。这个钟面上时针刚走过数字9，就是9时，再看分针走了8个小格，就是8分，所以这个钟面上的时刻就读作9时08分，它用电子时间怎么表示呢？因为圆点左边表示时，右边表示分，所以我们就在圆点左边写上9，不满10分，我们就要在圆点后面第一位上写“0”占位，因此9时零8分就写作9:08。 四、运用新知：完成课本P65“练一练”第1、2、4题。

1、第1题“读一读”：看到同学们学习得那么认真，小明也想来凑凑热闹，你们欢迎吗？他带来了自己的作息时间图（出示课本65页第1题），请同学们观看后同互先说说，小明都在什么时间，做些什么事情？老师一会找同学汇报。（生讨论后汇报）

同学们刚才汇报得很好，同时我们也要学习小明的这种作息有规律的好习惯。

2、第2题“连一连”：刚才同学们表现得非常不错，乌龟也想来考考我们，你们有信心吗？（出示课本65页第2题）学生在书本上完成，后集体纠正。 通过钟面和两种表示时刻的方法来连线，使学生学会判断两种表示时刻的方法，解决生活中应用简单的数字表示法的问题。

3、第4题“游戏”：同学们表现得非常棒，小明不但不舍得离开我们，他还带了小红来呢！他们还想玩游戏呀！你们愿意吗？（出示课本65页第4题）请同学们听老师讲游戏的要求，请大家拿出自己的学具钟，同桌两个人互相给对方出一个时间，请对方在学具钟上拨出来，要监督他拨的对不对，如果不对请同桌两人互相合作改正过来。看谁完成得最快。 4、猜谜语：

公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈。

长针短针成一线， 请问此刻是几时？ （打一时刻）

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