教师课堂教学质量评价表

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20 -20 学年第 学期课堂教学质量评价表

听课人： 时间： 年 月 日周 第 节课 地点：

教师姓名 课程名称 应到人数





实到人数 院（部）



章节名称



到课率



授课班级



教学进度是否

符合教学计划





学生 听课情况



讲授 主要内容 项目

教 学 态 度 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 效 果 教 书 育 人



评 价 内 涵

备课充分，教案讲义规范、有特色、质量高； 讲课熟练，仪表端正，精神饱满； 严格要求，责任心强；

善于组织教学，勇于教学创新。

教学目标明确，内容科学，概念准确； 深广度适宜，符合大纲要求；

注意吸收该学科最新成果，知识拓展得当； 重视联系实际，举例贴切，诱导探索思考； 内容重点明确、难点解析透彻。

教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时； 语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；

板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观； 教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲； 善于运用多媒体及图表、教具、实物等现代教育技术，教学效果好。 学生注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好； 有利于较好地掌握课堂上的理论知识； 有利于分析和解决问题及创新能力的培养； 有利于思想素质和学习能力的提高。 具备优秀的师德素养，为人师表，以身作则； 关心关爱学生，注重提高学生综合素质； 教学过程有机融入“课程思政”元素。

档次及分数段

优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分 优 27－30分 良 24－26分 中 21－23分 差 <20分 优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分 优 18－20分 良 16－17分 中 14－15分 差 <13分 优 9－10分 良 8分 中 7分 差 <6分

得分



总分（等级）













（优秀≥90 89≥良≥80 79≥中≥65 差≤64）

评 语 及 建 议

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