余光中的《乡愁》·课文分析

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余光中的《乡愁》课文分析之青柳念文创作

这首诗在构思上，诗人用对比（对照）与层递相连系的方法，倾诉远离大陆的游子一往情深的“乡愁”.从“小时候”离乡背井写起，层层深入，写到现在，归结到最大的乡愁是由于“一湾浅浅的海峡”相隔而成的.至于如何消除乡愁，诗人其实不点破，含蓄于字里行间，让读者自己回答.

全诗共4节，一方面，诗人以时间的变更组诗：小时候——长大后——后来——现在，4个人生阶段；另外一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）——现在的游子与大陆的分离.诗人为这人生的4个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡.这样我们看到这首诗构思的巧妙，4节诗以时空的隔离与变更来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩即是乡愁，一层层加深.小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式，来向母亲诉说心中的思念.这思念的对象既是母亲，也是故乡.在这里，故乡即母亲，母亲即故乡.长大后，为生活所驱遣而奔波他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，


所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来往返回的船票.不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排解.到后来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了！诗到了这里，感情加重，喜剧氛围更强，载不动，许多愁.而现在，那一湾浅浅的海峡，不但把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越.到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思.

乡愁本是一个非常抽象的情感，但诗人表达出来后却实现了物化，变成了详细可感的东西：邮票、船票、坟墓和海峡.这样，诗人的乡愁就不至于无所依附，而是投射于详细的对象上.这也是诗人写诗常常使用的一种技巧：托物寄情，这种方法可以取得很好的艺术效果，增加诗作的艺术感染力.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻描和淡写，使乡愁稀释于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓郁的思乡情绪；“一枚”“一张”“一方”“一湾”4个表数量的词语也运用得很准确.

这首诗的形式美非常突出：一是布局上寓变更于统一，节与节、句与句平衡对称，但整齐中又有整齐，长句与短句互相变更错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造


成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调.

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