口语交际:爱护眼睛,保护视力(教案)

2023-03-15 05:36:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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口语交际:爱护眼睛,保护视力(教案)

口语交际:爱惜眼睛,保护视力1.让同学把握正确的用眼方法。2.引导同学矫正错误的读写姿态。

3.在口语交际中,注意说话的音量,不能惊动到别人,不要重复别人说过的话。重点

1.让同学把握正确的用眼方法。2.引导同学矫正错误的读写姿态。难点

在口语交际中,注意说话的音量,不能惊动到别人,不要重复别人说过的话。1.创设口语交际情景

创设接近同学生活实际的情境:让同学说一说本身平常看书、看电视的姿态,引导同学进入该“交际情境”中进行口语交际训练。这样同学很自然就展现了本身的口语本领,学到的交际学问和方法也能很好地迁移运用。

2.体现双向互动的原则

本节课强调信息的互动往来,老师适时地引导同学文明交际。如引导同学注意说话的音量,不要惊动到其他人;不要重复别人说过的话;倘若观点相近,可以先表示认同,再连续增补等。1.预习提纲

1)回忆本身或同学平常看书、看电视的姿态,并记录下来。2)搜集爱惜眼睛、保护视力的方法,并制成小册子。2.多媒体课教学课时

1课时一、话题导入

同学们,你们平常在看书、看电视、看移动电话的时候,是怎样的姿态?

小组讨论,并在全班交流。

师进行引导,指出哪些姿态是错误的,哪些姿态是正确的,点



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明错误的姿态对眼睛有损害。我们要保护我们的眼睛,保护我们的视力。

设计意图:

结合本身的生活实际,引入爱惜眼睛、保护视力的话题,激起同学学习的爱好。

二、交流探讨

1.请看看我们身边有没有戴眼镜的同学,问问他们,倘若摘下眼镜,看到的世界是什么样子的。让戴眼镜的同学向其他同学叙述摘下眼镜后的感受。(模糊、感觉不舒适)2.请这些同学说一说本身平常怎样看书、看电视、写字的。戴眼镜的同学发言。(看书、看电视离得太近,喜爱躺着看书等)

师:这些戴眼镜的同学有一个共同点,那就是,他们看书、看电视的姿态不正确,从而造成了近视。

3.我们来看看这组图片,(课件出示图片)同学们,想一想,他们的姿态会对眼睛造成什么影响?课件出示①②

同学结合本身的生活实际畅所欲言。(眼睛疲乏、眼睛干涩) 4.除了姿态不正确,还有哪些行为会对眼睛造成损害呢?会造成怎样的损害?同学交流回答问题,老师依据同学的回答进行总结(课件出示对眼睛有损害的行为)课件出示:1.在太阳底下看书。2.长时间玩移动电话。

3.看书、写字的时间太长。4.一边走路,一边看书。 5.趴在桌子上看书,躺在床上、沙发上看书。

引导同学联系本身的生活实际谈谈这些做法对眼睛的损害。(造成视力模糊、眼睛疼、流泪,久而久之会导致近视)

总结:不正确的读写姿态对眼睛损害很大。倘若视力不好,看不清远处物体,就会影响学习,影响生活,不利于我们以后担负起建设祖国的重任,所以,我们从小就要爱惜本身的眼睛。

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