【中班教学反思】中班语言教案《游子吟》附反思

2023-01-22 04:01:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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【中班教学反思】中班语言教案《游子吟》附反思

活动目标:

1、初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。

2、体会古诗中所抒发的母子情意,学会体贴、孝顺母亲,唤起心中爱好母亲的情感。 活动准备:

《游子吟》视频,《游子吟》背景图,歌曲《游子吟》。 活动过程:

一、听到故事《游子吟》,扩散古诗意境。 1、听故事引题

从前唐朝有个诗人叫做孟郊,存有一次,他必须出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地可逢着,她想要,儿子这次出远门还不晓得什么时候就可以回去。

第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说;“郊儿,你可要早点回来呀。”孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了,孟郊无摸着身上的衣裳,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理,就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。 2、回答认知古诗意境

提问:故事里有谁?他们都干了什么事情? 古诗的题目叫做什么?就是谁写下的?

二、借助视频、古诗新唱,初步欣赏、理解古诗。

1、教师存有感情的朗读古诗,把握住古诗的韵律、节奏,恳请幼儿观赏。 提问:你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应) 2、利用视频再次观赏古诗,熟识认知古诗。

帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义,幼儿尝试跟念古诗。 3、观赏古诗崭新演唱《游子吟》,协助记忆古诗内容。 三、通过朗诵古诗《游子吟》,进一步理解古诗。


1、根据图片,鼓励幼儿完备朗读古诗。

2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。 3、根据图片,教师给 幼儿

表述古诗《游子吟》的意思。

师:这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的,慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢? 四、联系生活,情感搬迁。

1、情感迁移,师幼互动,幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。 2、结束语:晚上,小朋友可以把古诗做为礼物朗读给妈妈听到,并向妈妈说:“妈妈您艰辛了,谢谢妈妈”等话语抒发对妈妈的爱。 附《游子吟》 唐.孟郊

慈母手中线,游子身上衣。 辞行密密缝,意恐迟迟归属于。 谁言寸草心,报得三春晖。 活动思考:

本次期中开课是开展古诗教学,我选择的是《游子吟》,活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》,感受诗中所表达的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,从而教幼儿小学会体贴,孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩,我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹,深透了解古诗内涵,然后设计适合自己班的教学方法,用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗《游子吟》的情感,诵读《游子吟》,然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动,使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的,任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘,对于如何让幼儿理解古诗也是有待改进。


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