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小班经典朗诵活动优秀教案:古诗《咏鹅》
一、活动目标：
一、初步培育幼儿古诗朗诵的爱好。
二、初步学习有节拍地朗诵古诗，感悟古诗的优美韵律。 二、引导幼儿能够边仿照动作边朗诵古诗。 二、活动预备： 一、音乐磁带，录音机。 二、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“水池”。 4、动画幻灯片“咏鹅”。 三、活动进程：
一、 教师：小朋友讲的真好，你们喜爱鹅吗？在咱们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜爱鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，咱们一路来欣赏一下，好吗？ 二、幼儿初步欣赏古诗。 3、幼儿随动画一路念古诗。 （三）、感悟古诗韵律。
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下？（2-3位）大伙儿感觉小朋友念的好听仍是动画里阿姨念的好听？什么缘故呀？因为阿姨念的时候有必然的韵律节拍，只有按节拍有情感的朗诵，读出的诗才更好听。咱们一路来学一下。 （四）和着音乐边演出边朗诵古诗。
一、教师：咱们此刻听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边演
出动作一边朗诵古诗，好吗？ （一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。
二、教师：今天咱们玩的真快乐，让咱们回家休息一会吧！
一、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到水池里去
游泳吧！
二、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
4、游累了，咱们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看那 一、活动目标： 个地址也有小白鹅，（出 示图片）。
片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。 （二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
一、初步培育幼儿古诗朗诵的爱好。
二、初步学习有节拍地朗诵古诗，感悟古诗的优美韵律。 二、活动预备： 一、音乐磁带，录音机。
五、教师：咱们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲述图 二、引导幼儿能够边仿照动作边朗诵古诗。
二、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“水池”。 4、动画幻灯片“咏鹅”。 三、活动进程：
缘故呀？因为阿姨念的时候有必然的韵律节拍，只有按节拍有情感的朗诵，读出的诗才更好听。咱们一路来学一下。 （四）和着音乐边演出边朗诵古诗。
一、教师：咱们此刻听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边演
（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。出动作一边朗诵古诗，好吗？
一、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到水池里去 二、教师：今天咱们玩的真快乐，让咱们回家休息一会吧！ 游泳吧！
二、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
4、游累了，咱们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看那
一、活动目标：
个地址也有小白鹅，（出
一、初步培育幼儿古诗朗诵的爱好。
示图片）。
二、初步学习有节拍地朗诵古诗，感悟古诗的优美韵律。
五、教师：咱们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲述图
二、引导幼儿能够边仿照动作边朗诵古诗。
片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。
二、活动预备：
（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
一、音乐磁带，录音机。
一、 教师：小朋友讲的真好，你们喜爱鹅吗？在咱们古代
二、图片“咏鹅”。
唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜爱鹅，在他7岁的时候，
3、用绿色纸围成一个小“水池”。
他就写了一首关于鹅的诗，咱们一路来欣赏一下，好吗？
4、动画幻灯片“咏鹅”。
二、幼儿初步欣赏古诗。
三、活动进程：
3、幼儿随动画一路念古诗。
（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。
（三）、感悟古诗韵律。
一、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到水池里去
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下？（2-3
游泳吧！
位）大伙儿感觉小朋友念的好听仍是动画里阿姨念的好听？什么
二、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
4、游累了，咱们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看那个地址也有小白鹅，（出 示图片）。
五、教师：咱们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。 （二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
一、 教师：小朋友讲的真好，你们喜爱鹅吗？在咱们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜爱鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，咱们一路来欣赏一下，好吗？ 二、幼儿初步欣赏古诗。 3、幼儿随动画一路念古诗。 （三）、感悟古诗韵律。
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下？（2-3位）大伙儿感觉小朋友念的好听仍是动画里阿姨念的好听？什么缘故呀？因为阿姨念的时候有必然的韵律节拍，只有按节拍有情感的朗诵，读出的诗才更好听。咱们一路来学一下。 （四）和着音乐边演出边朗诵古诗。
一、教师：咱们此刻听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边演出动作一边朗诵古诗，好吗？
二、教师：今天咱们玩的真快乐，让咱们回家休息一会吧！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/087e8d0d084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c1e.html
2022-04-19
