学习手抄报

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学习手抄报

篇一：学习手抄报 学习手抄报 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 如何制定学习计划 全面分析，正确认识自己。 2.结合实际，确定目标。 3.长计划，短安排。 4.突出重点，不要平均使用力量。 5.计划要全面，还要与班级计划相配合。 6.安排好常规学习时间和自由学习时间。 7.脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 8.提高学习时间的利用率 9.计划要留有余地。 10.注意效果，定期检查，及时调整。 1、 书籍是人类知识的总结。 ——莎士比亚 2、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金 3、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。 4、——岳飞书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游篇二：学习习惯手抄报_图文 我要养成良好的学习习惯 一、学会安排时间的习惯 做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。 二、养成预习的习惯 按照老师的要求，提前预习要学的内容，读熟课文，标对拼音，查字典，如果是数学就做一下简单的练习题。要把不懂的问题做好标记，上课时就有重点地去听、去学、去练。 三、养成认真听课的习惯 听课时要集中精力不走神，跟着老师的讲解认真思考，主动回答问题，有不会的下课后要问老师。 四、养成记笔记的习惯 上课时，要对重点内容、疑难问题、关键语句按照落实的提示，用“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。 五、多思、善问的习惯 “多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考。“善问”不仅要多问自己几个为什么， 还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题， 增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。 六、敢于回答、讨论问题的习惯 敢于回答老师的提问，敢于和同学们对问题进行讨论、争论，有


理有据地发表自己的看法，声音要洪亮，表达要准确。 七、协作研讨的学习习惯 要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习。 八、课后复习的习惯 课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。 九、及时完成作业的习惯 回家后先写作业再休息玩乐。写作业时要认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。我要养成良好的读书习惯 一、养成良好的卫生习惯，保护好眼睛和脊柱。读写时，要做到“三个 一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。读写时光线要充足、适度；不要在强光或弱光下看书、写字。不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。 二、要在老师家长的帮助下，选择有意义的书来读。我们由于年龄小， 还不能完全判断出书籍的好坏，这时就需要大人的帮助，而不能不加分辨地对所有的书乱读一气。因为我们的心灵就像是一张白纸，如果不小心涂上黑的颜色，就不好改变了。 三、边读书边思考的好习惯。阅读的核心是思维，与跑步是对我们身体的锻炼 一样，读书实际上是对我们大脑思维能力的一种极为有效的锻炼。要想使读书能真正收到实效，就要听取教师或家长的指导，自由展开自己思维的翅膀。 四、勤做读书笔记的好习惯。对于小学生来说，看书尤其要做一点笔记。因为 小学生生理发育尚未成熟，看书时专注力总是不够。而且喜欢看热闹，很快地翻，哪儿热闹就看看，没热闹就过去了。这样看书犹如蜻蜓点水，自然不会留下什么深刻印象。篇三：学习手抄报名人 1、 书籍是人类知识的。 ——莎士比亚 2、 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——普希金 3、 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》 4、 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游

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