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<<为坚强喝彩>>说课稿
各位评委老师大家好!今天我说课的题目是《为坚强喝彩》。以下我将从教材,教法,教学过程,教学理念四个大方面,其中包括说学生,说学情,说效果等小的方面
谈谈本节课的设计思路。
一. 说教材
(一) 简要介绍教材和述说教材的地位与作用
《为坚强喝彩》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。
(二) 说教学目标
结合本单元的训练特点和学生的思想特点，我把教学目标定为： 1.情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。 2.知识与能力目标：让学生知道坚强意志品质的表现及作用。
二. 说教法和学法指导 (一) 说教学重点.难点.关键点
教学重点：意志品质的四点表现。由于不少学生意志力薄弱，存在“有没有
意志力无所谓，照样生活”的错误认识，因此，把明确坚强意志品质的作用作为本节课的难点。
(二) 说学法指导
为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。 我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
针对本节课`教学内容.教学方法的特点,在教学中突出对学生进行听课和积极讨论,树立正确价值观的学习方法的指导.
三. 说教学流程
(一） 图片对比，思维方向导入
良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，在这一环节中，我选择播“直面灾难，选择坚强”以汶川地震为主题的最有代表性的图片，加上简要介绍，再配以舒缓凄美的音乐，使学生能真切的感受到灾区人民在灾难面前坚强面对，提问“看到组图片后感受到汶川人民什么样的优秀品质？”自然引入本课的课题“为坚强喝彩”
（二）新课教学
1.坚强意志品质的表现 在这一环节中继续沿用汶川地震的材料，让学生看书本并思考后面的问题，掌握人物的优秀品质，进而得出坚强意志的表现，再利用幻灯片进行总结，帮助学生理解记忆。
2.坚强意志品质的作用 在这一环节中，我先让学生说说在日常生活中，如果没有了坚强意志会怎么样？以此说明坚强意志的重要作用，并结合教材内容，在小组中探究坚强意志的作用有哪些，小组活动后再出示幻灯片明确。 加深对坚强意志作用的理解，采用图文结合的方式，强化坚强意志的作用。
3.课堂小结 采用幻灯片的形式，讲本堂课所学的知识点有条理的呈现，让学生明确所学的知识并且掌握。
4.当堂验收 课件出示两道小问题，然后找学生回答，再由大屏幕出示正确答案。 5.布置作业 让学生围绕一些问题对照坚强意志的四个表现进行自我剖析，然后写一篇日记。 这样既巩固课堂知识,减轻学生负担,又帮助他们认识自己并树立坚强的意志品质。 6.资料拓展 推荐一首诗《路》，在一段歌曲中结束本节课教学。歌曲名“勇往直前”，表达对学生的美好期望：要有坚强的意志勇往直前实现自己的理想。祝愿同学们意志更坚强，人生更辉煌。
四. 说教学理念
本节课教学所贯彻的教学理念是: (一) (二)
师生互动,让学生成为教学的主体,启发.调动学生的积极性. 理论与实际密切结合.教师通过具体的事例阐明理论知识,也让学生通过具体的事例理解有难度的理论知识.
(三)
将基本知识教学,能力培养和情感,态度与价值教育紧密统一起来.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/085cb4c4f121dd36a32d82f1.html
2022-07-28
