广西贵港市2020年高二(下)期中语文试卷

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广西贵港市高二（下）期中语文试卷

题号

得分

一

二

三

四

五

六

七

总分



一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）

1. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）

①苏轼与辛弃疾就是这么一类人，他们在诗词中表现出来的浓烈奔放的豪情，为国家建功立业的伟大理想，让多少苟且度日的人难以望其项背。 ．．．．

②互联网时代，社会快速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，．．．．脚踏实地。

③纽约、东京等大都市都树立了以公共交通为导向的发展模式，因此尽管这些城市人口以千万计，但都可以在出行高峰期得心应手，极少出现国内常见的“大堵车”．．．．现象。

④入夏以来，天气异常，五风十雨，致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生，有．．．．的人甚至因为雨水过大而付出丧失生命的惨重代价。

⑤当今时代，许多人学艺不精，缺少刻苦钻研、务实上进的精神，以浮躁的心态对待工作，鲁鱼亥豕的低级失误经常发生。 ．．．．⑥中国封闭式小区形成的原因，从历史文化到市场运作等方面不一而足，人们的思．．．．维模式已经习惯了这一种方式。 A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ③④⑤ 2. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）

教孩子们折兔子的问题了。

D. ②③⑥

A. 正方形的彩色卡纸已经准备好了，现在，摆在幼儿园老师面前的任务就是如何B. 凡事若不问青红皂白，随意把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能让

毫不知情的或有恩于己的善良人遭受伤害。

C. 随着国家信用体系的建设，不仅拥有了统一的社会信用代码，还有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。 D. 为满足春运期间客流运输需求，缓解高铁线路载客，近日，上海高铁站再增加了一列新车上线运行。

3. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 李先生以一己之カ、一孔之见解读中华传统文化，自成一家之言，值得点赞！

B. 王馆长，原定下午去贵处谈参观一事，因事不得不改期，何时再去，另行磋商。

C. 老张在单位里是有名的老好人，老实巴交的，从来没听说他和谁有睚眦之怨。

D. 凡报名加入诗歌爱好者协会的，一经批准，立即发给会员证，并奉赠诗集一册。

二、默写（本大题共1小题，共5.0分） 4. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神的句子是：“______，______。”

（2）《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句是“______。”

（3）《论语・卫灵公》中提出要严于律己宽以待人的句子是“______。” 三、语言表达（本大题共2小题，共11.0分）

5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密。 每处不超过15个字。

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广袤的宇宙并非世外桃源，太空环境其实非常恶劣，①______。可能有人认为，太空是高真空环境又没有水，航天器肯定不会像在地球上那样出现腐蚀现象。②______，比如“和平号”空间站70%的外体遭到腐蚀，俄罗斯最终不得不将其坠毁。那么，③______？科学研究表明，除了宇宙大爆炸时留下的辐射和各种宇宙射线外，还有大量的太空垃圾。

6. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

除了国家层面的法律法规，高校也要根据自主规划的校规校纪出台责罚细则，对教师泄题泄密进行严格处罚，甚至开除公职，这样就可以根除教师的考试违规违法行为，从而保证大学自主招生的公正和公平。如此一来，不但能更好地警醒、约束高校教师，而且也必将大幅提升公众对高校的信任感。 ①严格处罚甚至开除公职未必能根除这种违规违法行为。 ②______。 ③______。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共11.0分） 7. 古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和寇十一晚登白门 陈师道

重楼杰观屹相望，表里山河自一方。 小市张灯归意动，轻衫当户晚风长。 孤臣白首逢新政，游子青春见故乡。

富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘。【注】①寇十一：即寇国宝，从陈师道学。白门，徐州城门名。②陈师道，北宋诗人，元祐初期，因苏轼等人举荐，曾任徐州教授。本诗作于元符三年春天，宋哲宗死，徽宗即位，之前反对变法、遭严酷打击的元祐党旧臣逐渐被召回。③小市：徐州地名。

（1）下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是______ A．诗题中的“和”字表明这是一首和诗，应是诗人为酬答寇十一同题材的诗而作。 B．首句写登城所见的雄伟壮丽之景，“屹相望”写出了楼观高耸对峙的样子。 C．第二句写徐州城的地理形势，此处有山河天险作为屏障，堪称一方重镇。 D．第四句写诗人回家之后伫立门前，晚风吹动衣衫，顿生凉意，让人伥惘不已。 E．第六句写游子青春年少便能重见故乡，与上句中孤臣白首才被召回形成对比。 （2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。 五、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分） 8. 阅读下面的文言文，完成各题。

胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御；且知兵，除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。

迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归，服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计，贼攻七日夜，．．

不能拔，引去。

迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒，列世．．宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使，取道还里。宸濠遂诬世宁逃，驰使令浙江巡按潘鹏执送江西。鹏尽系世宁家人，索之急。李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川。以父忧归。 ． 世宁风格峻整，居官廉。疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴

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坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善而持议不苟合始以议礼与张璁合璁德之欲援以自助世宁不肯附会论事多牴牾。诸大臣皆忌之，帝始终优礼不替。

九年秋卒。赠少保，谥端敏。 ． （窾会：kuǎn huì要害，关键）

（摘编自《明史•列传第八十七》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A．与李承勋善/而持议不苟合/始以议礼/与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯/附会论事多牴牾 B．与李承勋善/而持议不苟合/始以议礼与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯附会/论事多牴牾

C．与李承勋善而持/议不苟合/始以议礼/与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯附会/论事多牴牾

D．与李承勋善而持/议不苟合/始以议礼与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯/附会论事多牴牾

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______

A．服阕：服丧期满除去丧服。服丧是指在一定时期内戴孝，通过穿孝服﹑佩黑纱或戴白花等形式对死去的长辈或平辈亲属表示哀悼。

B．有司：古代设官分职，各有专司，故称有司，诸葛亮《出师表》里“宜付有司论其刑赏”中的“有司”就是这个意思。

C．擢：本义为抽引，拉拔；引申为选拔、提升官职。如“擢发难数”的“擢”为拉、拔之意；而“擢奇”的“擢”即指选拔。

D．谥：是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予褒扬的称号，始于西周。

（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A．胡世宁性情刚直，不畏强暴。宁王有造反意图，他非常愤恨，大胆上书，劝谏皇上遏制宁王宸濠的势力。

B．胡世宁通晓军事，擅于谋划。在赴京途中，他出谋划策，成功防守，从而化解了贼寇攻城的危机。

C．胡世宁为官公正，推贤举能。他积极举荐在考评中被罢黜的都御史马昊、陈九畴，又为受牵连被罢官的副使施儒、杨必进进言。

D．胡世宁处事严正，坚持自我。在与李承勋、张璁及桂萼等人交往的过程中，他不因个人情感而轻易更改主张、附和他人言论。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①世宁即驰入城，画防守计，贼攻七日夜，不能拔，引去。 ②与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。 六、现代文阅读（本大题共3小题，共35.0分） 9. 阅读下面的文字，完成下列各题

文学批评与文学创作相互促进，有利于文学的发展，也有利于批评家和作家共同成长。这种批评与创作相互砥砺的传统，一度是文学活动的重要促进力量，文学史上不乏批评家与作家共同成长的典型案例。19世纪俄国的别林斯基、车尔尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫与果戈理之间的砥砺前行，中国的文学理论家茅盾和作家姚雪垠之间的相互促进，都是文坛佳话，广为传颂。

这种优良的传统面临着失落之虞。究其原因，社会环境、文学体制、评价机制，各种因素纵横交织、错综复杂。其中最为直接的因素，是外在的文学生态对批评家和作家文化心态的影响。市场经济迅猛发展、生活节奏日益加快、各种物质利益诱

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惑巨大，很大程度上导致文学批评和文学创作的浮躁心态。如此一来，批评活动很多时候就缺少了批评家与作家沉潜之后的冷静、深入与真诚，而变成千篇一律、千面一孔的表扬与颂赞，真正意义上的相互砥砺少而又少。

发扬批评与创作相互砥砺的传统，首先需要保持对文学的虔诚之心。无论是批评还是创作，他们的对象都是文学，都是基于文学的基本规律所进行的创造性活动，批评家和作家都应葆有专业精神对待这种文学活动，切不可将其作为获取名利的工具。

其次，需要保持“同情之理解”。作家与批评家的互促共生关系，要建立在最基本的相互尊重的基础之上。批评的目的，不是一味地吹捧，也不是刻薄地挑剔，而是基于对作家作品本身以及时代文学思潮客观公允的评价和定位。文学批评一定程度上，可以影响一个作家及其作品在文学史上的位置，因此，批评家在从事批评活动时应格外慎重，对作家作品给予足够尊重。对于作家而言，批评家以其专业理论视野观照文学作品，会有其独到之处，他们常能发现作家未能达到的重要视角与表现深度，促动作家挖掘自身创作的更多可能性。

再次，需要保持“距离式观照”。作家与批评家虽是共生互动关系，但需保持各自的独立性。批评家和作家都是创作的主体，只有保持主体的独立性，才能保证创作的独立价值。批评家和作家，在生活中可以是朋友，相互了解与熟悉固然有利于对作品的理解与把握、有利于对批评的认知与吸纳，但面对文学时，拉开适当距离，才能保证审美评价与研究的客观性、科学性与准确性。

此外，需要保持“超越性情怀”。批评家在批评具体的作家及其文学作品时，要以更加高远的文学视界，对作家的创作进行全面的解读，进而为一个时代的文学创作拓开更加宏阔的境界和格局。从作家角度而言，具备超越性的情怀，不仅能够发现其中可以借鉴的真知灼见，而且善于在其上触类旁通，生发出更多的创作灵感，从而创作出无愧于一个时代的文学杰作。

（摘编自韩传喜《批评与创作当相互砥砺》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______

A．社会环境、文学体制等多原因导致文学评批和创作互相砥砺这一优良传统即将丢失。

B．对文学保持虔诚之心是重拾文学批评和文学创作相互砥砺这一传统的基础。 C．文学批评的目的不只是一味地赞美、挑剔，更是对文学作品公允客观地评价、定位。

D．作家可以凭借批评家的真知灼见为一个时代的文学创作拓开宏阔的境界和格局。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______

A．围绕“批评与创作应当相互砥砺”这一中心，文章逐层地分析了发扬这一传统的必要性和具体做法。

B．文章采用古今中外两个事例论证文学批评与文学创作相互促进的好处，事例典型，具体有力。

C．阅读文学作品时，如果能拉开适当距离，就能保证审美评价与研究的客观性、科学性和准确性。

D．文中使用“一度”、“真正意义上的”、“一定程度”等严密的修饰语，避免了表达的片面化、绝对化。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是______

A．如果不是文学理论家茅盾对作家姚雪垠的指点帮助，他在文学上就不可能有所建树。

B．批评家和作家都不可将文学作为获取名利的工具，这就要求他们尽可能排除外在的利益诱惑，为时代文学负责。

C．如果作家尊重批评家，吸纳和运用批评理论，就会对自身文学创作的提升与拓

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展起到很大的帮助。

D．批评家和作家都保持“超越性情怀”，才有可能继续发扬“批评与创作相互砥砺”的优良传统，实现批评家和作家的相互砥砺共同成长。 10. 文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列各题。 配 角

聂鑫森 父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……

他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。

因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。

母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。这种守口如瓶的习惯，久而久之造就了我的孤僻性格，在什么场合都沉默寡言。

读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果让他演主角肯定火！”

父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活儿干，或是找到了活儿必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一沓钞票交给妈妈。

我把男同学的话告诉父亲，他听了，微微一笑，说：“在一部戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。”

母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房为父亲做饭。

我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。

我读高中妹妹读初中时，父亲在外三个月后，回到家里。他这次是在一部《五台山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛法高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一枚钻石戒指。

我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？”

他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了。我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”

母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”

他摇了摇头，说：“不！你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给他们备一份像样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当回事。” 我和妹妹不由得泪流满面。

后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外。

漫天大雪，朔风怒吼。我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早的来到爱晚亭前。到警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤

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在人丛中。父亲演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了！”

我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹儿来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……

（本文有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是______ A．“配角”作为线索，始终贯穿着小说，小说中的几件小事也都是围绕着父亲的“配角”身份而展开的。

B．当母亲对父亲职业平等观点表现出不屑时，父亲“脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦的低下了头”，这里采用了动作描写和神态描写的方法，形象地揭示出父亲不被母亲理解的内心悲伤与无奈。

C．小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。

D．小说中作者借“初中男同学”之口，既赞赏父亲精湛的演技，也隐约透露出父亲一辈子未能出演主角的复杂心理，体现了作者的精妙构思。 （2）联系全文看，父亲多年坚持演配角的原因有哪些？

（3）小说最后在写“漫天大雪，朔风怒吼”天气，“我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄”，早早地去爱晚亭看父亲演戏。请结合文本，简要分析这样写有什么好处？ 11. 实用类文本阅读。

阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一：

我认为一个健康的中国，需要一个健康的文艺市场，中国的崛起，更离不开科学家。

明星片酬越来越高，2014年，高得离谱。李连杰被问到其片酬高达6000万一事，

2000年我就拿到1000万美金，不屑地称：“太低了，按当时汇率相当于8000万。”

这个世界真是太疯狂了！

那些终生投身科研的科学家，大多都是身居陋室，连钱学森都是住百八十平方米的旧房子。而大明星们，住豪宅开豪车，广告收入动辄七八位数，像天上掉馅饼一样容易。这种现象的存在，让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观、人生观。孩子们都已经变得很现实，觉得搞科研是没有出息的。他们的人生目标不是升官就是发财，而当明星更是名利双收。这就是我们当今的社会，价值观严重的扭曲。科学家地位远不如演艺明星，这是时代的悲哀。

一个浮躁的社会，人们追逐的都是表面的光鲜亮丽。于是各种包装炒作，让人们失去了自然和本真，浮躁的气息扩散到每一个角度，使得现代人已经不再关注社会的本源，而是追求虚无的奢侈浮华。 中国正处于转型时期，互联网变革的洪流又让人们惴惴不安，人们都在寻找精神依托。我们需要能够给国人做正确价值导向的“名人”，而恰恰社会上又非常缺少这种角色的存在，有文化、有担当、有历史责任感的名人太少了。正是因为没有真正的思想舵手，才使很多明星、网红爬到了时代之巅，这种负面影响将非常深远。人们不得不思考：中国精神在哪里？中国复兴从何谈起？ （选自陈中华博客） 材料二：

经济合作与发展组织（OECD）公布了2015年的国际学生能力测试（PISA），结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16.8%，还不及OECD国家的平均值。

去年，物理学家霍金开通了个人微博，短短半个月粉丝数量突破了350万。事实

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上，霍金之所以在全世界拥有数量巨大的粉丝，不光因为他对广义相对论的贡献，还来自于以下趣事：他在美国热门电视剧《生活大爆炸》中扮演他自己，利用电子发声器与美国的摇滚乐团录制歌曲。写得了论文，做得了网红，酷劲十足，这就是霍金的魅力，也是科学家的魅力。

整日埋头于实验室，甚至抱病工作，英年早逝，在我们的宣传中，仿佛科学家不历经坎坷，他们的道德形象就不高大。而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家形象更能凸显人生的高度和厚度。科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的。 对青年人来说，收入和地位等现实因素也极大地影响了职业理想的选择。科学家的经济回报和社会地位似乎不如明星、企业家也是当下的现实。现在，我国的国家最高科技奖奖金每人500万元人民币，由国家领导亲自颁发，正在创造良好的社会效益。我们应以此反拨社会潮流，让科技人员真正感到既有“面子”，又有“里子”。

让科学家成为我们这个时代的明星，成为孩子们争相崇拜的偶像，唯有如此，当科学家才能重新成为孩子们的职业理想。

（摘自2017年1月19日《光明日报》第6版） 材料三：

社会发展到今天，必须承认和接受其多元性和复杂性。各行各业都出精英，只不过用的评价标准不同罢了。把屠呦呦和黄晓明放在一起比较，是一种危险的逻辑。正如一提援外、减免他国债务，就有人提我国的贫困人口一样，如此对比似乎已成为一种万能诡辩术。如果用北京的房价来衡量青蒿素的学术价值，会得出什么结论呢？如果用一些方法降低“黄晓明们”的收入，限制“黄晓明们”婚宴和礼金规模，这又会是怎样的情形？

市场与行政力量当各归其位，各司其职，各尽其力。屠呦呦的反面教材，不是连结婚都会躺枪的黄晓明，也不是娱乐圈这个花花世界。演艺明星即使再奢华，也不会让科学家们眼红。反而是学术界内的各种失范现象，如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不合理、科研机构衙门化、人才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素，从长远说，也损害了科学家在国人心目中的形象。 （摘自2015年10月13日《新华每日电讯》）

（1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是______

A．材料一论述了我国科学家地位不如娱乐明星的现象，材料二通过对比分析说明了中国科学家缺乏人格魅力。 B．材料三论及学术界内的各种失范现象阻碍了科学家发挥更大作用，因此材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象，并不严重。

C．三者都关注当下中国科学家的社会地位相对不高的问题，从材料对此的分析来看，原因不仅在社会对名利的追逐，科学界自身也有很多地方值得反思。

D．三则材料都试图从内因、外因两方面引导读者思考中国科学家地位的问题，体现了论者对中国科学发展的认真反思和期待。

（2）下列对材料相关内容的理解，最恰当的两项是______

A．关于科学家的社会地位相对不高的问题材料一归因于社会，材料二归因于科学家与大众的疏离，材料三甚至认为只是科学界的内部问题，都有失偏颇。

B．对于同一社会现象，三者关注点各有侧重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在为明星高收入作辩解。

C．三则材料所持观点不尽相同，各有依据，这是论者基于自己的眼光和立场表达的见解，均能激发读者从不同的角度思考社会事件。

D．从三则材料来看，对社会现象的评论，不能止于现象，应该探出背后深刻的社会原因，如果没有提出解决办法，这样的评论就没有价值。

E．三者对科学家和明星地位的论说，有些地方针锋相对，一定程度上体现了“百

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家争鸣”，由此可看出当下社会价值观的多元化。 （3）怎样才能让“当科学家”重新成为年青一代的“职业理想”？根据上述材料，谈谈你的理解。

七、作文（本大题共1小题，共60.0分） 12. 阅读下面文字，根据要求作文。

去年12月以来，“佛系青年”词条刷遍朋友圈，火遍网络。其实，这个词条跟佛教没有直接关系，它是指在社会中存在的一部分秉持“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”生活哲学的青年。如约车，司机到门口也行，自己多走两步也行；饿了，有啥吃啥，凑合就行；干活，说我好也行，说不好也行……

“佛系青年”的生活哲学，在网络上引起了较大的争议，支持者众多，反对者也不少。

针对“佛系青年”的生活哲学，你有怎样的思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 【注意】①立意自定。②题目自拟。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

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答案和解析

1.【答案】C



【解析】①望其项背：能够看见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句。使用正确。

②登高自卑：登山要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，由浅入深。使用正确。 ③得心应手：心里怎么想，手就怎么做，形容运动自如，此处用于形容“完全能够应对交通高峰”，不合语境。

④五风十雨：形容风调雨顺。此处用于形容“天气异常”，犯了望文生义的错误。 ⑤鲁鱼亥豕：指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。此处用于“对待工作”，用错对象。

⑥不一而足：原指不是一事一物都是可以满足的，现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。使用正确。



故选：C。

本题考查正确使用成语的能力，能力层级为表达运用E。

解答这类题，正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。

中国成语数量虽多，但很多成语适用的对象和范围都很特殊，因而，在使用成语时，要注意辨别成语的使用范围和对象。如：“青梅竹马”指男女幼年两小无猜；“妙手回春”指医术高明；“悬壶济世”指行医济事；“草长莺飞”是形容江南的春天的景色的；“折冲樽俎”指在外交谈判上取得胜利；“破镜重圆”指夫妻失散或决裂后重又团聚；“举案齐眉”形容夫妻相敬；“美轮美奂”形容房屋高大华美。 2.【答案】B

A．【解析】搭配不当，主宾不搭配，“任务”是“问题”错误，可删去“任务”或“的

问题”； B．正确； C．成分残缺，缺主语，“不仅”前加“公民”；结构混乱，“有一个……平台”和“……的统一平台建成”两个句子杂糅，可以去掉“建成”；

D．成分残缺，“缓解”缺少宾语中心语，在“高铁线路载客”后面加上“的紧张状况”； 故选：B。

本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。 搭配不当主要有以下七大类别： 1、关联词搭配不当

2、定语与中心词（主宾）搭配不当 3、动宾搭配不当 4、主谓搭配不当 5、主宾搭配不当 6、动补搭配不当

7、状语与中心词（谓语）搭配不当 3.【答案】D

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【解析】A．“一孔之见”，比喻片面的见解，是谦辞，用于评价别人，那就是有意贬低了。

B．“磋商”，反复商量，此处大词小用。

C．“睚眦之怨”，文言词语，此处文白夹杂，语体风格不协调。 D．“奉赠”，敬词，赠送，正确。



故选：D。

考查表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。 语言得体：

语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。

4.【答案】风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还；野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵；躬自厚而薄责于人

【解析】故答案为：

（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（重点字：萧） （2）野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵（重点字：樵） （3）躬自厚而薄责于人（重点字：薄） 本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。 《论语》中的名句辑录：

（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 （2）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 （3）士不可以不弘毅，任重而道远。 （4）君子坦荡荡，小人长戚戚。

（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

5.【答案】连航天器都会遭到腐蚀；事实并非如此；太空中有哪些因素会腐蚀航天器

【解析】段意：太空环境其实非常恶劣。

本段分析太空环境其实非常恶劣，①承接“太空环境其实非常恶劣”，后句举出“和平号空间站70%的外体遭到腐蚀”的例子来证明，应：连航天器都会遭到腐蚀；

②前句提出“可能有人认为”，后句举例指出实际情况与有人认为的不同，应：事实并非如此；

③后句具体分析腐蚀航天器的因素是对问题的回答，此处应提出的问题应是：太空中有哪些因素会腐蚀航天器。



故答案为：①连航天器都会遭到腐蚀②事实并非如此③太空中有哪些因素会腐蚀航天器 考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。

要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接

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语，做到形式上接得上。

6.【答案】根除教师的考试违规违法行为未必能保证公正和公平；如此做法未必能大幅

提升公众对高校的信任感

【解析】解析：本题的题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“这样就可以根除教师的考试违规违法行为，从而保证大学自主招生的公正和公平”“在如此一来…而且也必将大幅提升公众对高校的信任感”的推断存在问题，由推断的条件，并不能够得到推断的结果，仿照例句的方式“严格处罚甚至开除公职未必能根除这种违规违法行为”把理由表述出来即可．第②句“这样就可以根除教师的考试违规违法行为，从而保证大学自主招生的公正和公平”这个可以理解为根除教师的考试违规违法行为是保证大学自主招生公正公平的一个方面，但不是绝对条件；第③句“而且也必将大幅提升公众对高校的信任感”可以理解为这种做法可能提升公众对高校的信任感，但公众对高校的信任感是多方面建立起来的． 答案：②根除教师的考试违规违法行为未必能保证公正和公平 ③如此做法未必能大幅提升公众对高校的信任感．

本题考查语言表达准确、严密的能力．

此题考查仿写等语言表达的能力．首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断来反驳，最后确定自己所写内容．解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度和答题的模式，切不可脱离原题作答． 7.【答案】DE

【解析】（1）D．“让人怅惘不已”不当，从诗中来看，“轻衫当户晚风长”，意思是“身穿薄薄衣衫站立在当门，晚风吹来只觉得分外悠长”，此时诗人的心情应该是轻松愉悦的。E．“青春年少”和“与……形成对比”错误，诗中“青春”指春天，它与“白首”只是形式上的对仗，不是意义上的对比。杜甫有诗句“青春作伴好还乡”。 （2）诗歌描述了诗人登白门楼的所见所思。诗歌上半段写登临的情况，下半段写归来后的感触，“重楼杰观屹相望，表里山河自一方”写出自己登楼的畅快之感，突出诗人对徐州城雄伟壮丽之景的赞叹；“孤臣白首逢新政，游子青春见故乡”写出了时局变化，诗人好友流放期结束，能够回到家乡，诗人内心感到十分之舒畅；“富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘”流露出既向往无拘无束的生活，又留恋仕途，功名之心难忘的矛盾的心情。



答案： （1）DE

（2）①诗人登楼观览的轻松愉快。前两联写诗人登上城门饱览山河风光，直到小市张灯才萌生归意，意兴盎然，轻松愉悦。②政局变化、旧友回乡的欣慰喜悦。颈联写元佑党人喜逢新政被召回，被流放贬谪的朋友终于能重回故乡，诗人为此感到喜悦。③想要归隐江湖又不甘心退出仕途的矛盾心情。尾联写明知自己与富贵无缘，却又不能忘怀功名，自由自在归隐江湖。



译文：

重重高阁与楼观相对耸立，山环水绕的徐州自来雄镇一方。直待到小市张起明亮灯火，我这才萌生了归去的愿望。身穿薄薄衣衫站立在当门，晚风吹来只觉得分外悠长。 远放的孤忠旧臣白了头发，幸喜看到如今新的政令更张，贬在天涯的游子趁着春光，正好返回久别的故乡。富贵本不是我们享有的事情，但又怎能在隐居生活中把师友淡忘！



赏析：

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这首是给寇十一写的和诗，所以写得潇洒自如，在欣喜之中略带轻松放旷的意绪。 白门是徐州的城门名，地处交通要冲，形势险要，所以登上城楼，只见雄伟壮丽的楼阁高耸对峙，山环水绕，实为一方重镇。“表里山河”意谓有山河为屏障，可坚守无虞。首二句起势壮阔，将白门的形势及登楼所见都包容在内。

三四两句极洒脱而轻松，因看到小市上了灯，诗人才萌动了归意，可见其游兴之浓；乘着和煦的春风回到家门，然而诗人的意兴仍然未尽，故伫立门前，让晚风吹拂着轻衫。此二句将诗人的意绪动态与景物巧妙地结合起来，一个活生生的诗人形象便跃然纸上了。“小市”、“轻衫”、“归意动”、“晚风长”诸语，都如同随手拈来，颇有谐谑放达的意趣，特别是以“长”字形容风，形象而生动，画面逼真。

“孤臣”二句则道出了诗人轻松心情的由来。当时苏轼等人还贬谪于南方，所以“孤臣”是指那些放逐他乡的旧臣，因朝廷有重新起用旧党的趋势，所以庆幸又“逢新改”，语中带着喜悦和希望，但“白首”二字中却包蕴着无限感慨，暗示出政治上派别斗争之漫长和严酷。但诗人为流贬远方的朋友可以北归而高兴，“游子”句即设想他们在春天融和的天气中重回故乡的情景。这一句脱胎于杜甫《闻官军收河南河北》一首中“青春作伴好还乡”句，其中表达的感情也同杜诗的欢愉之情相仿佛。

最后两句则表达了诗人矛盾的内心世界。诗人感叹道：“富贵早已与我们绝缘，但羁身于仕宦之途，既不能建功立业，又不能归隐江湖，自由自在，所以永远处于矛盾困窘之中。”《庄子•天运》说：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴似湿，相濡以沫，不若相忘于江湖。”故后人以相忘江湖指自由自在的生活。至于这种既向往无拘无束的生活，又留恋仕途，功名之心难忘的矛盾，是封建时代知识分子的普遍心理，颇有典型意义。 全诗以写景起，以抒情终，虽为登楼而作，但不限于登楼所见，写归途、念友及诗人自己的怀抱，其实也都是由登楼生出，所以整篇两句一转意，如同拼接而成，然而仔细玩味，则似断非断，还是可以找到诗人运思的脉络。

高步瀛《唐宋诗举要》评云：“后半沉着，往复有致。”

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。 8.【答案】B；D；C

【解析】（1）B．该句的意思：他和李承勋交好，但议论政事从不苟且迎合。起初因议论“大礼”和张璁意见一致，张璁感激他，想引荐他来帮助自己。世宁却不肯依附他，议论政事常常和他意见相抵触。句中的“而”是表转折的连词，其前断开。“持议”意为“持论”，中间不可断开，排除 CD．“以议礼”是“合”的状语，不必把“始以议礼”和“与张璁合”分开。故选：B。

（2）D．“给予褒扬的称号”不当，谥号给予或褒或贬或同情的称号。考生要在平时多加积累。

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（3）C．张冠李戴，“他积极举荐在考评中被罢黜的都御史马昊、陈九畴，又为受牵连被罢官的副使施儒、杨必进进言”错，原文“都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜”，在考评中被罢黜的是副使施儒、杨必进，受牵连被罢官的是都御史马昊、陈九畴。

（4）①驰，骑着马；拔，攻克；引去，撤退。译为：世宁当即骑马奔驰入城，策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，也没能攻克，就撤退离开了。

②呐，通“讷”，言语迟钝；具疏，撰写奏章；窾会，关键，要害。译为：（胡世宁）与人说话，言语迟钝说不出什么，（但）等到撰写奏章时，却援引古今，切中要害。



答案： （1）B （2）D （3）C

（4）①世宁当即骑马奔驰入城，策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，也没能攻克，就撤退离开了。

②（胡世宁）与人说话，言语迟钝说不出什么，（但）等到撰写奏章时，却援引古今，切中要害。



【参考译文】

胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年榜进士。他性情刚直，不畏强暴，并且懂得军事，被任命为德安推官。岐王初登王位，随从官吏骄横，世宁制裁了他们。

升任广西太平知府。太平知州李浚多次杀害吏民，掠夺财产，世宁发檄文密令龙英、知州赵元瑶抓捕他。母亲死后他回家守孝，丧期满后他奔赴京城。途径沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁当即骑马奔驰入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，也没能攻克，就撤退离开了。

升任江西副使。正在这个时候，宁王宸濠骄纵蛮横，有造反的意图，但是没人敢说起此事。世宁非常愤恨。正德九年（1514）三月他呈上奏疏书说：“皇上（应该）命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以止息祸乱的根源，消除意外的变故。”宸濠知道这件事后非常愤怒，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，一定要杀掉世宁。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他拘捕遣送江西。潘鹏拘捕了世宁所有家人，并紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃命到京城，自首住进了锦衣卫的牢狱。在狱中他三次（或多次）上书陈述宸濠谋反的情况，（但皇上）最终都没有察看。被关押了一年多后，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等人交相呈上奏章搭救，（他才被放出），被贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造反，世宁从贬戍地被起用，担任湖广按察使。不久，升任右佥都御史巡视安抚四川，因为父亲去世，就回家守孝了。

世宁为人严肃庄重，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤达人士，却惟恐不及。都御史马昊、陈九畴因受牵连被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被罢黜，御史李润、副使范辂被时弊压抑，他都接连上章举荐。与人说话，他言语迟钝说不出什么，（但）等到撰写奏章时，却援引古今，切中要害。他和李承勋交好，但议论政事从不苟且迎合。起初因议论“大礼”和张璁意见一致，张璁感激他，想引荐他来帮助自己。世宁却不肯依附他，议论政事常常和他意见相抵触。朝中众大臣都忌惮他，但皇帝对他却始终恩礼不衰。 九年（1530）秋天去世，被追赠为少保，谥号端敏。

（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。 （2）本题考查考生对文化常识的了解。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：

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“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。 9.【答案】B；C；A

【解析】（1）A．或然成必然，原文第二段说的是“面临着失落之虞”，也就是说这种优良传统 可能丢失，也可能不会丢失，但选项表述为“即将丢失”，把可能的事情说成了肯定的事情。 C．歪曲文意，该项对应文本第四段，原文说的是“不是……也不是……”，是一种并列关系，否定了文学批评的目的是“一味地赞美”、“刻薄地挑剔”，选项中“不只是”相当于“不但是”“不仅是”，跟后面的“更是……”一起表

D．示表递进，肯定文学批评的目的是“一 味地赞美”“刻薄地挑剔”，是不正确的。张

冠李戴，歪曲文意，从最后一段可以得知，应该为一个时代的文学创 作拓开更加宏阔的境界和格局的是批评家。

（2）C．逻辑关系不当，“如果能拉开适当距离，就能保证审美评价与研究的客 观性、科学性和准确性”中的“就能”不对，原文第五段说的是“才能”。

（3）A．以偏概全，无中生有，茅盾和姚雪垠是相互促进，共同成长，而不单是茅盾帮助了姚雪垠，同时，文中并没有说没有茅盾的帮助姚雪垠便不能在文学上有所建树。



答案： （1）B （2）C （3）A

（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。 10.【答案】C

【解析】（1）本题考查学生对小说有关内容的分析和概括的基本能力。C．错误比较明显：前半句“几个人物”都“刻画得很生动”表述不严谨，如爷爷只是介绍了其职业，后半句“重视描绘人物细腻的心理变化过程”不对，小说未涉及心理描写。

（2）本题考查学生筛选文本信息的基本能力。从“没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路”“在一部戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁”“小病小伤在拍戏中是常发生的，别当回事”等语句可以具体把握。

（3）本题考查对小说结尾作用的解读能力。解析此题首先要熟悉小说结尾一般发挥的

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作用，然后结合本文结尾的特点进行分析。一般来说，小说结尾有以下作用：深化主题、塑造人物性格、令人回味、引发思考、给读者留下无穷的想象空间、与前文相照应。结合文章最后一段“我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……”，文章最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，可以从三个方面分析其作用：人物形象：父亲演完戏后帮忙做完一系列的善后工作，靠坐在简陋的角落疲惫地打盹，这里塑造了一个努力拍戏，不辞辛劳的小人物形象；情感：看到父亲如此辛苦，“我”内心其实相当心疼，但结尾并没有直接对“我”的心理活动进行描写，而是含蓄委婉地表达了这一感情，从而引发读者的思考；主题：深化了本文的主题，虽然父亲是个小人物，但是小人物却有着小人物的生活，他们认真完成自己的工作，才有了一部部精彩作品的呈现。小人物也是值得赞美的。综合上述分析，即可得出答案。



答案： （1）C （2）①对演艺事业的喜爱；父亲在中学时演了一次配角后，便“满足地走上演艺之路”。②父亲认为职业都是平等的，只是社会分工不同而已。③努力操持家庭，做好生活中的配角，为家人无怨无悔全心付出。

（3）①“我”的外貌描写，和父亲的演戏时衣服被撕烂、戏后穿平常的旧军大衣形成对比，突出了天气严寒，父亲工作环境的恶劣，也衬托出父亲为家庭、子女从事配角生涯劳动的苦痛与艰辛；②照应上文母亲对我的嘱咐，嘱咐我去看看父亲，且不能被他发现；③进一步深化主题，赞美像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但他们认真勤奋地工作生活着，应得到人们的尊重。 （1）本题考查学生对小说有关内容的分析和概括的基本能力。 （2）本题考查学生筛选文本信息的基本能力。 （3）本题考查对小说结尾作用的解读能力。 结尾段的作用：

①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。 11.【答案】C；CE

【解析】（1）A．“材料二通过对比分析说明了中国科学家缺乏人格魅力”曲解文意，对比的目的是说明中国科学家也应该像霍金那样生活得有滋有味。B．强加因果，从材料三得不出材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象并不严重的结论；D．“从内因、外因两方面”错，材料一并未分析内因。

（2）A．材料二、三“有失偏颇”理解有误，材料三并没有认为只是内部问题，只是从多元化的角度进行论述；B．“材料三重在为明星高收入作辩解”理解有误，材料三重在谈各行各业评价标准不同，应该各司其职；D．“如果没有提出解决办法，评论就没有价值”过于绝对，分析过于绝对，解决办法需要长时间进行科学论证，并非一时一刻就能解决。

（3）解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，特别是要理解文本内容结构。怎样才能让“当科学家”重新成为青年一代“职业理想”，就需要从不同的角度进行划分，首先是要提高科学家的经济待遇和社会地位，让他们树立一种正确的价值观，见材料一“这种现象的存在，让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观、人生观。孩子们都已经变得很现实，觉得搞科研是没有出息的”；材料二“让科学家成为我们这个时代的明星，成为孩子们争相崇拜的偶像，唯有如此，当科学家才能重新成为孩子们的职业理想”；再就是整个社会要有一种细致的科学氛围，整治行业内存在的不规范，让

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科学学术能够独立，见材料三“反而是学术界内的各种失范现象，如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不合理、科研机构衙门化、人才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素，从长远说，也损害了科学家在国人心目中的形象”。



答案： （1）C （2）CE

（3）①提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年青一代的价值观、人生观；②营造求真务实的社会氛围；③让科学家成为时代的明星，成为年青一代崇拜的偶像；④整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，对青年产生更大的影响力。 （1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，解答这类题目需要学生从文中找出选项对应的内容，一一比较，判断正误，得出答案。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，解答这类题目需要学生从文中找出选项对应的内容，一一比较，判断正误，得出答案。

（3）本题考查学生从不同角度看待社会问题的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，特别是要理解文本内容结构。

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

12.【答案】“佛系”世界，现在“青年”

词语作为语言表达的重要要素，在一定层面上，是一个民族一个时代文化心理的映照。甚至有人说，了解一个时代，去了解他所用的词，摧毁一个时代，去摧毁他所用的词。

其实这个道理不难理解，比如文革时蹿红的“红卫兵”“革命”“运动”“破四旧”，以及建国初期使用的“抗美”“援朝”。在词的背后，是无特定历史时期的文化和情感结构，以及心理认同。 由是观之，“佛系青年”一词的走红，必然反映了某种荣格所言的“集体无意识”，是现在“青年”的普遍的心理认同--看淡一切，不谈走心，随缘随缘。

这个词迎来了铺天盖地的批评和嘲讽，但是嘲讽和批评这个词本身是没有意义的。“佛系青年”形容的是一种集体特征，而这种特征必然和某种原有的社会结构有关，是一次借助于“佛系青年”这个词的集体情感爆发。

而更需要解决的问题是：这种社会结构是什么？为什么大家会普遍有这种心理范式？这个是大命题。在现在的时代语境之下，“成功”给予年轻人太多的世俗压力。网络快速呈现的特点，使得“一夜暴富”不再是一个个人秘密，相反往往占据头条。人们渴求成功而又相对浮躁，在一个个成功神话的鼓励下奋勇前进。但是网络毕竟只展现了生活的一隅，大多数的人还是平平庸庸。在网络精英的对比之下和轻易成功的鼓说之下，大部分平庸的青年心里有着无限的失落感，于是转而求“佛”，成为“佛系”，看淡一切。其实这是面对生活无力而又焦虑的一种妥协。

生活的出路不只一种，史铁生在《我与地坛》中说，“园子虽然荒芜但不衰败”，其实作为不同的个体，不一定要朝着一样的“成功”前进，虽然一处“荒芜”，但是别处“向荣”，也不会有“衰败”之感。发光在别处，找到自己定位和出路，这是“佛系青年”应该做的，而不是对一切都“佛系”，那生活只能对你说“嘻嘻”然后加上“不好意思”了。

这也是新时代，“青年”面对的关于个人和社会的挑战，更是时代自身的挑战，如何对抗这种文化心理，如何和所谓的“成功学”以及浮躁作斗争，我们有很长的路要走。不能单独地责怪某一个人，而是要找到文化模式转型的道路，让社会，回归到它应该有

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的模样。

【解析】这是一道任务驱动型作文，要求评价佛系青年，注意材料中介绍其行为特征“有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢”；其内在的特征“自己的兴趣爱好永远都放在第一位，基本上所有的事情都想按照自己喜欢的方式和节奏去做”，由此针对“佛系青年”，可以赞同，也可以反对。

赞成的观点：“佛系青年”看似云淡风轻，但他们有自己的兴趣和爱好，有自己生活的方式和节奏，总有走心的地方。有所坚持之后的“佛系生活”，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦。是心系做实验把怀表搁锅里煮，是撞上大树还道歉，也是乔布斯，同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。

反对的观点：无可无不可的“佛系青年”的风行，其实是击中了现代社会的一个痛点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态。然而，处处不坚持，事事随大流，表面 上是一种看淡一切、怎么都行，其实只能是淹没于人潮、迷失掉自我。追逐梦想，书写奋斗的人生，方才不负青春。行文时注意从材料的分析入手引出观点，然后逐层的论述，体现自己的思考和感悟，注意结合自己的实际，谈自己的感受。 参考立意：

要佛系心态，更要实干精神； 事事随大流只能迷失自我； 奋斗者才有资格书写未来； 悠哉游哉，时见花开。

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

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