所见古诗原文及翻译赏析

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所见古诗原文及翻译赏析

清/袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 1、牧童：指放牛的孩子。

2、振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 3、林樾：指道旁成阴的树。 4、欲：想要。 5、捕：捉。 6、鸣：叫。 7、立：站立。

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树上。 或

牧童骑着黄牛，一边缓缓前行，一边无拘无束地人声歌唱,声音仿佛把整个树林都振动了。忽然歌声停了下来，只见牧童屏任呼吸站住了。原来他是想捕捉树上正在呜叫的蝉儿，生怕自己的歌声把它惊跑了。

野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢!这情景，全被人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆;后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊!这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

袁枚为人洒脱旷达，喜欢山水园林风光。或许在一次郊游中，他偶然见到一个农村放牛的孩子捕捉树上鸣蝉的情景，随手写下这首明白如话而又趣味十足的《所见》。诗中没有一个疑难字眼，也不用一个典故，纯用白描勾勒的笔法，活脱脱刻画了一个可爱的放牛娃形象，在数百年后的今天，我们读来也会会心一笑。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，贫


苦的孩子，小小年纪不能进学堂读书，而要骑着黄牛出来放牧，但他勤劳、能干，无忧无虑，一边放着牛，一边大声唱着当地的山歌，歌声嘹亮，回荡在茂密山林之中。一个“振”字，既反映了小牧童内心的快乐、歌声的高亢，也显示了山林的宁静。这两句还属于铺垫，最有趣味的是后二句：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这是最精彩的一瞬间，是最富有表现力的小细节!小牧童在牛背上唱着歌，蝉在树上叫着，交相呼应，似乎比赛谁嗓门高。蝉吸引了小牧童，他灵机一动，不如干脆把这只蝉抓住。于是，突然问跳下牛背，闭起嘴巴，悄无声息地立在树下，等待时机去伸手一抓——诗人写到这里戛然而止，至于蝉是否抓住，后面的情节留给读者补充了。正是这个“闭口立”的小细节，把这个小牧童的神态到内心活动、他的调皮、机灵，都刻画得活灵活现!我们也可以从中得到启发：写作时不必追求华丽的词藻，而要学会观察，发现生动的细节，写出形神兼备的作品。

袁枚1716-1797清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人，汉族，钱塘今浙江杭州人。乾隆四年进士，选庶吉士;曾外放江南地区任县令，先后于江苏历任溧水、江宁、江浦、沭阳任县令七年，为官政治勤政颇有名声，奈仕途不顺，无意吏禄;于乾隆十四年1749辞官隐居于南京小仓山随园，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”;与赵翼、蒋士铨合称“江右三大家”。代表作品有《小仓山房诗文集》、《随园诗话》、《随园随笔》等。

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