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第八课 小猴子下山 教案
教师： 设计时间：2014年12月31日
小学语文 第八课 小猴子下山 适用小学一年
课题 课时安排 学 生 级
2
教 学 目 标
1、学会8个生字、词。
2、能熟练朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有明确的目的，要有始有终，有恒心，而不应这山望着那山高。
1、能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。 教
学 2、能概括小猴子为什么一无所获。 重 点 难 点
课前准备 1、多媒体教室 （布置预习2、课件 准备及多媒体等）
教 学 过 程 设 计（教师活动、使用媒体、学生活动）
步骤
教师活动
教师：“今天我们先听一个小猴子下山的故事。” 课件演示
教师：“刚才我们听了小猴子下山的故事，看看哪位同学能看着这几幅图片用自己的话生动地讲这个故事给其它的同学听？” 课件演示 指定学生
使用媒体
课件：“小猴子下山”音频与同步故事情节图片
课件：故事情节图片按故事发生顺序飞出，并标注相关词
学生活动
边看故事情节图片边听故事
看图用自己的话讲述“小猴子下山”的故事
1
2
3
教师：“刚才我们听了小猴子课件：以关键词提示情节，箭头表下山的故事，那么我们能不示出情节发生顺序。 能把这个故事写下来呢？来，我们一起写下这个故事，不会写的字，词可先用拼音代替，一会儿，告诉老师，
看提示，写故事
我们学会后，你再把它们加到拼音后面” 。
课件演示
教师：“请同学们把你们刚才只能用拼音标注的不会的字、词告诉老师，我们一起学习，学会后，加到我们刚才写的故事中。
课件演示，并结合课件分析生字的写法
教师：“请同学们想一想，小猴子最后为什么一无所获？如果你是这只小猴子，你会怎么做？故事告诉我们一个什么样的道理？”。 课件演示 组织小组讨论
教师与学生一起对故事进行概括和总结
课件：生字、拼音、标准读音
跟读，并把生字写入自己的故事
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课件：故事情节图片。突出最后“为什么？”一无所获 讨论，得出结论，并推选代表阐述小组的基本观点
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• 课件或板书： 与老师一起对故事进行概• 课文概要： 括和总结 • 第一段讲的是小候子掰了个
玉米。
• 第二、三、四段讲的是小候
子扔了玉米摘桃子，扔了桃子摘西瓜，扔了西瓜追兔子。 • 第五段讲的是兔子不见了，
小猴子只好空手回家。 • 课文中心思想：课文讲的是
小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。
• 启示：告诉人们做事要有明
确的目的，要专一，有始有终、而不应这山望着那山高，否则将一事无成。
课件： 讲述者：
玉米（又大又多） 桃子（又大又红） 西瓜（又大又圆） 小兔（蹦蹦跳跳）
代表一：讲 代表二：表演
非常高兴
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教师：“下面，我们请一位同学讲故事，一位同学扮演小猴子配合表演。故事讲解的同学请注意相关描述的语气、语调和用词，表演的同学请注意相关表情和动作的
表演。” 表演者：
课件提示后关闭或黑屏投影 表情（非常高兴）
动作（掰、扛、扔、摘、追）
教师：“请同学们课后想象，课件：作业 记作业后下课 并写出小猴子回家后与妈妈请想象，并续写“小猴子下山”的的对话；第二天，小猴子又以下内容： 下山了，这次发生了什么1、小猴子回家后与妈妈的对话； 事？续写小猴子下山的故事2、第二天，小猴子又下山了，交给我，我们比一比谁写得这次发生了什么事？
好。”
课件布置作业 结束课程
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/0835cf63844769eae109ed53.html
2022-03-27
