捕鼠能手猫头鹰

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捕鼠能手猫头鹰

设计意图：喜欢小鸟是孩子们的天性。通过科学活动《捕鼠能手猫头鹰》通过引导

孩子观察猫头鹰图片，协助孩子初步了解了猫头鹰的外形特征，知道了猫头鹰的生活习性。并且知道了猫头鹰是益鸟，懂得了要爱护它们。 活动目标：

1..对猫头鹰的调查有兴趣，能大胆讲述自己发现的现象。

2.观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。

3.知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。

活动重点：

引导幼儿了解猫头鹰的特征和生活习性。

活动难点：

如何培养幼儿爱护鸟类、保护鸟类、热爱大自然、保护环境的意识。

活动准备：

1、下载相关于猫头鹰生活习性、生活现状的视频。

2、事先让幼儿收集相关于猫头鹰的各种资料。

活动过程：

师：小朋友，我们最近都在谈论关于猫头鹰的知识，小朋友也对猫头鹰做了一些调查记录，老师相信你们一定都有了自己的想法。现在就请小朋友拿出你们的调查记录表，大胆说说你调查的结果。(幼儿看着记录表，大胆讲述自己的调查结果，教师适当补充完整。)

师：刚才有些小朋友都表述了自己的结果，非常棒。那么现在请小朋友和老师一起来看看猫头鹰究竟有哪些外形特征呢!和你们之前调查的结果是不是一样的呢?

出示图片

看着猫头鹰图片，你有什么感觉?(可爱，害怕)。请仔细看看猫头鹰长什么样子?(猫头鹰的眼睛很大炯炯有神，大眼睛非常的亮，能看见老鼠;它的嘴巴又短又粗，嘴巴前面还有钩子，咬到了老鼠是怎么也不会让它逃掉的;它的翅膀非常大，黑黑的羽毛好轻好柔软，飞起来一点声音也没有，不会被老鼠发现(学着猫头鹰飞呀飞);它的脚上也有锋利的爪子，很容易逮着老鼠)。

小朋友，我们现在了解了猫头鹰的哪些长相特征呀?谁来说说呢?观察猫头鹰的外形特征和习性。引导幼儿从整体到头，身体，羽毛，脚等局部实行观察并讲述拓展幼儿的思维，丰富


幼儿的眼界。

师：小朋友都了解了猫头鹰长得什么样了，那谁知道猫头鹰生活在哪里?喜欢吃什么?(老鼠)

师： 猫头鹰有什么本领呀?(会捉老鼠)对呀，猫头鹰是捕鼠能手。小朋友，老鼠是什么时候出来活动呀?(晚上)那猫头鹰什么时候出来捕老鼠呀?(喔，猫头鹰是晚上出来捕老鼠，白天睡觉，这就是它与别的鸟的不同之处) www.jy135.com小朋友想不想玩猫头鹰捉老鼠的游戏呢?(想)我先来做猫头鹰，请6个小朋友做小老鼠，要求猫头鹰出来的时候小老鼠要做和别人不同的动作，比如，你能够在玩耍，吃东西或是做锻炼等，总来说之要发挥想象做得和别人不一样，谁被猫头鹰的爪子抓住，就不许说话不许动，乖乖跟着猫头鹰走喽!(先老师带着幼儿玩游戏，再请所有幼儿玩游戏)

一、播放下载的相关猫头鹰生活的视频，让幼儿进一步了解猫头鹰。

师：猫头鹰是怎样捕捉老鼠的?为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到鼠老鼠呢?

师：小朋友，你喜欢猫头鹰吗?为什么? 为什么说猫头鹰是捕鼠能手?它对人类有什么益处?对人类有益处的鸟我们叫它“益鸟”。你们还知道哪些益鸟?它们吃什么呢?(猫头鹰生活在山林里，喜欢吃老鼠。啄木鸟喜欢吃树上的害虫，老鹰喜欢吃小鸡等)对人类有益处的鸟我们应该怎样爱护它们?

(猫头鹰捕捉老鼠保护农田，啄木鸟、喜鹊消灭树上的害虫，保护了草原和森林，使树木繁荣茂盛。燕子的一家一个夏天能吃掉许很多多的昆虫，这些鸟儿呀对人们的益处可大了)

活动小结：

虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它。不能伤害它。

活动反思：

猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感，昼伏夜出、身手敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球，特别是它的眼睛总喜欢一睁一闭，特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动，一直洋溢着孩子们那份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。

一、收集材料，为课程的有效实施奠定基础。

活动开始之前，我请小朋友们讨论：怎样获取有关猫头鹰的知识。有的小朋友说在书上找，有的幼儿说和爸爸、妈妈一起上网查，有的幼儿说问问动物园的饲养员…… 孩子们开始分头收集资料。有的幼儿带来了从网上下载的猫头鹰的资料;有的带来了有关猫头鹰的图书;有的带来了猫头鹰的图片;有的带来了报道猫头鹰的报纸;有的带来了猫头鹰的玩具……资料比较齐全，为活动的开展做了充分的准备。

二、循序渐进的提问方式，是课程实施的重要手段。

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