创新是一个民族进步的灵魂

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如何培养农村小学生的科技创新能力

树人中心校 江昌梅 关键词：小学生 培养 科技创新

内容提要：青少年的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。随着国家新课程标准的制定，教学改革的不断深入，培养创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格等成为学生素质培养的主要内容。为了促进学生的科技创新个性形成和发展。提高其科技实践活动的能力，在学习过程中去发现、去创新。教师要建立时代发展教学的新体系，新的价值观、新的基本理念，新教材是转变教师教育教学观念的契机，转变角色，改变角色，改变学生的学习方式相结合。我相信，通过当今这么先进的技术，再加上我们教师的正确引导，我们山区的孩子也能够能为天之骄子，成为科技的创新人才。

正文

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。而提高自主创新能力，建设创新型国家宏伟目标的实现，很关键的一个因素是，千百万创新型科技人才的涌现，大量的科技创新成果的产生、推广及应用，在全社会树立科学的资源观、环境观和生态观，实现人与自然和谐的可持续发展等来实现的。而这些，都必须以大批具备较高科学素质的公民作为基石。培养大批较高科学素质的公民离不开小学教育，而我国农村学校在我国教育中占主体地位，因此对农村小学生科技创新能力的培养至关重要。

结合我地实际，人民群众文化普遍偏低，人民生活水平也处于比较低的水平，要摆脱这种现状，关键在于人才的培养以提高当地人民的知识文化水平。因此，结合山区特色和现在资源、根据学生的现有知识面以及学校的教学资源，利用现代教育技术的优势，组织学生开展科技创新活动，以提高学生的科技创新意识和能力是十分必要的。

一、教师要更新观念，提高思想素质。

实施创新教育，教师教育观念的转变是首先要解决的问题。思想教育历来是我党我国教育的基础，在小学教育里，思想教育具有更加重要的地位。为什么有的人能够成功，而又有人永远都处于弱势，我认为最主要的原因是自身的观念问题。古有云“受人以鱼不如授人以渔”，我们教师更重要的是引导学生树立正确的价值观，人生观。面对自身与别人的差距时，一定要正确面对，树立充分的信心，通过正确的方式去缩小差距甚至超越，切不可产生自卑感和无助感等负面的思想。在面对困难时，要有勇气和信心去战胜它，这才是我们作为基层教育者最重要的工作。

二、让学生从兴趣中获取创新的灵感。

小学生自制能力差，有意注意的时间比较短，很难在课堂45分钟里集中注意力。教师在教学中，要根据学生的特点，充分调动学生的思维积极性，培养



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他们的学习兴趣。兴趣是一种学习动力，对每个学生的发言、提问及时给予评价，使学生在和谐、宽松的氛围中畅所欲言，相互启发，使个性思维得到充分发挥，体验成功的喜悦，树立自信心，从而获得更好的创新灵感。小学生一旦养成了创造性学习的意识，就能在整个学习过程中不断开动脑筋，处处都要问个为什么，这样积极主动地探索知识，求得全面理解，集中了课堂注意力，提高了学习效果。

三、激励质疑，培养创新精神 “学起于思，思源于疑。”思维从疑问开始，培养学生的问题意识，从有疑到无疑再产生新疑是不断激发学习动机，培养创新意识的重要方法。因此，在教学中要注意引导学生主动发问，鼓励学生质疑，在同中求异，遇问题多从几个角度思考，不被表象所束缚，让学生通过质疑、讨论、释疑，寻找知识的关键，加深知识的理解，让学生学会学习，提高能力，强化创新意识，从而达到主动学习的目的。培养学生大胆质疑、发问，首先要教学民主，废除教师满堂灌的传统的教学思想和方法，建立良好的师生关系，为学生营造一个宽松、和谐、自然、民主、平等和具有科学气息的学习环境。这样学生才能敢想、敢问、大胆质疑猜想，畅所欲言。在教学中，教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维，对于一个知识问题，要鼓励学生积极地独立思考，不要人云亦云，要敢于发表自己独到的见解，要敢于怀疑教师，敢于怀疑课本。这就要求教师要谦虚，对于学生的发问和大胆质疑，要加以肯定，及时表扬，让学生经常有享受成功的心理体验。教师一句鼓励性的语言或是一个肯定的目光，能给学生一种强悍的动力，激发起积极性。

四、利用现代教育技术，营造创新的教学氛围。

首先，要充分利用现现代教育技术，让我们的学生“走出去”，让他们更加多的了解外面的世界。通过网络教学、计算机多媒体技术、以及电视光盘等现代化的条件，让他们可以有机会了解到大城市和一些教育水平较高的地方的学生的生活，以及学习。让他们知道外面的学生是怎样学习的，以及他们的生活状况是怎样的，让他们了解到更多外面的世界，扩展知识面，树造良好的心态，以此自己更加努力的学习以弥补自己与他人的不足。

第二，结合当地实际，培养学生科技创新思维和创新的动手能力。

好奇是儿童的天性，好奇心是创造力的基础，是创新思维的翅膀。所以我们首要的任务就是要利用现代教育技术激发学生好奇心，在通过对他们进行正确的引导，激发他们对未知领域的求知欲望，并通过他们不断的实践，一步步的达到帮助他们了解并且改造事物的目的。

通过网络，电视，多媒体设备等现代化教育技术，拉近他们与发达地区儿童的教育水平和思想模式，让他们了解当代较新的科学技术，并通过现在越来越多的儿童科技创新能力的电视节目和一些比赛来激发他们要主动求知的欲



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望，并且能够通过节目的观看和活动的开展，来激励孩子们能够自己动手做一些小的发明啊、创造啊什么的。

通过开展一系列的科技活动或者是课外兴趣小组等，让他们能够懂得更多的东西，从而也可以使他们的思维更加的活跃，想法自然也就可以独特起来了。更加重要的是让他们能够有机会自己动手来完成一些项目，纸上谈兵终觉虚，要让他们能够在自己的动手过程中懂得其中的道理，使他们能够有自豪感和成就感，并且产生优良的竞争意识，这对少儿的发展是非常有好处的。

作为我们当地实际，很多制作的原料是很好找的，可以说是随处可取。比如说，我们让我们的学生们观看了一场航空模型的展览片，要想让他们能够真正的要掌握其中的一些道理的话，我们可以组织一次风筝比赛，这对我们的条件来说很充分的。让孩子们在制作的时候自己选材，了解飞机能飞的一个重要的原理是他有特别轻的原料制作；为什么有的学生的风筝能够飞得高，有的又不行呢，就可以乘机指导他们一些物理力学方面的知识……一个简单的风筝比赛，我想也可以让学生们了解很多的道理，借助先前的模型展览，我想我的学生们对这方面一定比其他的学生更有创新能力了。

再比如，我要他们利用电池、灯泡、导线以及开关等制作一些简单的家庭开关电路，当然之前我可以通过多媒体的演示，策划出多种有效的电路构造和演示结果来引导他们能过想得更远、更远，而不是简单的一个灯泡和一组电池连起来让灯泡亮起来这么简单的组装。这样，我的学生在我的引导下，一定会想到很多种可以运用到多种地方的功能电路，比如我的一个学生杨黎越帮他们家的楼梯设计了一个楼上楼下都可以方便开关的电路，使他充满了成就感；一些学生在为自己房间设计电路时发现了一些问题，为什么不同的连法，可以使灯泡的亮度变得不一样，我觉得能够提出问题是相当好的一个开始，通过我的简单讲解，他们至少多电路的串联和并联有了一个最基本的了解，为以后的学习绝对是有很大的帮助的……

我认为，当代的孩子们真正是很幸运的，他们有机会在很早的时候就接触到当今较先进的科学技术，这对他们的见识和眼界的扩大是很好的。他们可以借助当今这么先进的教育技术来开阔视野，了解社会，真正是幸运的一代。但是我们作为基层教育工作者也担当着神圣的教育职责。我认为我们可以通过当今任何可以用上的技术都用在我们的教育上，通过这些高科技的手段和工具来提高我们的教育水平，帮助孩子们树立正确的人生观，价值观，并且帮助他们养成良好的科学专研的作风，严谨的思维能力，这才是作为我们当代教育者的神圣职责。我相信，通过当今这么先进的技术，再加上我们教师的正确引导，我们山区的孩子也能够能为天之骄子，成为祖国建设、发展的栋梁人才，山窝窝里也能飞出金凤凰。



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