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探讨情景教学法在空乘英语口语教学中的应用
作者：徐炜芳
来源：《科学大众》2019年第09期
摘 ; 要：民航事业的发展使人们对空乘服务的要求也逐渐提升，尤其是国际航班数量的增加，更是要求空乘人员的外语口语水平需要达到民航服务的标准。文章从当前空乘专业的英语口语教学现状与问题入手分析，进而对实际教学的优化策略予以探究，希望对实际教学有所帮助。
关键词：情景教学法;空乘英语;口语教学
为适应市场的人才需求，我国各大高校纷纷开设了空中乘务专业，并为我国民航产业提供了大量的人才。英语课作为必修的专业课之一，对口语方面的训练显得十分重要，但在实际学习过程中，许多学生的口语水平始终停滞不前，这与当下的教育方法也息息相关。情景教学的方式能够以特定的“语言情景”为载体，使学生在特定的情境中合理的运用所学知识，提高交流与沟通的频率，使自身的语言思维得到启发。教师在选择教学方法上也要更注重其实际作用，才能通过一些情景的设立提升学生的口语水平，实现学以致用、触类旁通。 1 ; ;空乘英语口语教学的现状和问题
基于当前高等教育中空乘英语口语教学的现状，主要可归结于以下两个方面：（1）国内与国外的交流日益密切，在民航事业的服务中，面对国外乘客的场景在增加，使英语口语的应用更为广泛。（2）空乘英语专业的教学方法依然陈旧，存在严重的滞后性，也使得专业的教学方法难以取得实效性进展，阻碍我国的空乘服务水平。在空乘英语教学中，口语训练是关键所在，乘务人员的口语播报能力，直接反映出本行业英语素质的水平。因此，停留在背诵阶段的语法训练并不能满足当下时代的英语口语教学，而且学生的英语学习基础也需要巩固，教师必须要培养学生正确的学习观念，转变当前的教育模式，才能有效地解决这些教学问题。 2 ; ;情景教学法在空乘英语口语教学中的应用策略 2.1 ;情景创设安排模拟练习
对于语言学习者来说，环境的影响是十分重要的，能够有效激发学生在学习上的探究兴趣。对此，教师应根据课堂的需求创设合理的情景，在其所设定的情境中开展口语练习，使学生获得更多的交流机会，从而积累口语方面的经验与技巧。教师可应用一些教学器材进行辅助，如多媒体教学设备、投影仪等，利用PPT、微课软件等方式，提升教学情景的立体化，使
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2022-04-11
