2021年导学案：恐龙无处不在优秀教学教案说课稿

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第16课《恐龙无处不在》导学案



【学习目标】

1．继续了解说明的顺序、方法和语言。 2．体会课文中的补充说明的作用和含义。

3．不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。

【重点难点】

1．体会课文中的补充说明的作用和含义。

2．理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。

【知识链接】

艾萨克·阿西莫夫，当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一生高产，著述颇丰，一生著述近500本，其中有100多部科幻小说，早已远远超过了“著作等身”的地步。是2021最顶尖的科幻小说家之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的《阿西莫夫科幻杂志》，是美国当今数一数二的科幻文学重镇。

一、导入新课

导语：6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。2分钟

二、预习导学

导语：阅读课文，在尽量短的时间内，看注释或查字词典识记生字词，了解课文内容。15分钟

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字请先不看书。

遗骸 蟾蜍 褶皱 劫 难 陨 石 骨gé hě 皱 追ù ié 带 遗hái 2．解释词语可看书或查资料，理解识记。 劫难： 天衣无缝： 致密：


追溯：

3．两篇短文的内容分别是： 《恐龙无处不在》 《被压扁的沙子》

三、深入学习，合作探究

导语：认真读课文，根据课文弄清下面的问题 1．本文是一篇事理说明文，说明了什么事理？自学

2．“恐龙无处不在”，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过____________________的发现来证明“__________________”学说的科普论文。自学

3．第8-11段简明地介绍了“_________”学说，并说明每个大陆都有恐龙化石的______。地球在四十多亿年的发展史中，“泛大陆形成和________过多次”，由于恐龙统治地球的时间太长，它们恰好经历了一个__________由合而_____的过程，成了地质演变历史的见证。自学

4．速读12-15段“每一个大陆都__________着自己的______而去”。 南极大陆，这个也曾是生机勃勃的“生命之舟”，由于它驶向了地球的极地而“最后成为_______”，导致搭乘这班航船的大部分生物______，恐龙不过是它们之中较为显赫的。第15段，以“_______________这一理论即“__________构造”理论或者说“大陆_______学说”提供了_________________”，总结说明内容，结束全文。自学

5．课文运用了哪些说明方法？请从文中找出例子？

【存在问题】

学了本文后，你还存在什么问题？请你写在下面。3分钟

【课堂小结】

你感觉你这节课学习的如何？请你用一句话把你这节课的表现总结一番。2分钟

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