《社会学原理》试卷 (1)

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《社会学原理》期末考试

一、 单项选择题（每小题1分，共20分) 1 D 11 B

2 D 12 A

3 C 13 C

4 D 14 D

5 C 15 D

6 B 16 A

7 A 17 A

8 B 18 A

9 A 19 B

10 C 20 D

（ ）

A. 孟德斯鸠B。伏尔泰C。圣西门D.卢梭 10、西方国家的逆城市化转变是指（） A. 农村人口流向城市B.城市人口流向卫星城 C。城市人口流向农村D.城市人口流向卧城 11、提出“文化是人类生活的样法”的学者是（） A。克罗伯 B。梁漱溟 C.库利 D。泰勒 12、被称为“第二次诞生”或“心理上的断乳期"指的是（) A.青年前期 B。青年后期 C.少年期 D.少儿期 13、在社会化过程中（）是人生中的一个“危险期" A。青年前期 B。青年后期 C。少年期 D。少儿期 14、“忠孝不能两全”反映的是一种（）

A。角色紧张 B。角色冲突 C。角色不清 D。角色中断 15、“集体激动”是用来解释社会学研究中的（）

A。法人行为 B。犯罪行为 C.组织行为 D.聚众行为 16、后工业社会理论是美国学者（ ）最早提出的 A、奈斯比特 B、贝尔 C、英克尔斯 D、托夫勒 A．结构性流动B。非结构性流动 C.自由流动 D。代际流动 A.社区中心的服务范围 B.社区人员的流动范围 C.行政区划 D。交通设施 A。《中等市镇》B.《社区与社会》 C.《社区权力结构》D。《江村经济》

A。制度化控制 B.内在控制 C.外在控制 D。宏观控制

二、 多项选择题（每小题1分,共20分） 1 ABCDE 11 ABCD

2 ABCD 12

3 BCDE 13

4 ABCDE 14

5 ABCDE 15

6 AB 16

7 ABCDE 17 AD

8 ABCDE 18 ABCD

9 ABC 19 ABC

10 ABCDE 20 ABCD

E E C E D E

1.社会学研究社会结构的主要角度有() A、 自然环境、人口、文化

B.经济基础、政治上层建筑、意识形态 C、阶级结构D、经济、政治、文化E、阶层结构 2.我国现代社会结构的主要特点是(）

A. 稳定性 B。封闭性 C.双重性 D.过渡性 E。整合性 3.家庭的结构主要有（)

A.血缘家庭B.核心家庭C.主干家庭 D.联合家庭E。其他家庭 4.以下属于社会资源的有（） A. 经济利益B。政治权力C.职业声望 D。生活质量E、知识技能 5.实证主义方法论认为（）

A. 社会现象是纯客观的B。只有被证实了的知识才是科学 C。自然科学的方法不适合于社会科学 D.社会学研究应排除思辩哲学E、价值中立 A. 功利性角色B.表现性角色C。规定性角色 7。“控制大城市规模”其本意指（) A. 降低大城市人口的自然增长率 C.控制大城市的用地规模

D。引导大城市人口和部分工厂企业向中小城市和卫星城疏散 向大城市

8。个人社会化的内容是（）

A. 教导生活技能B.培养社会角色C。传递社会文化 D。完善自我观念E、提高生活质量 9。聚众行为的主要表现形式有（) A. 骚乱B。狂欢C。恐慌D。赌博E、斗殴 10。当代现代化理论的代表性观点有（） A. 信息社会论B。后工业社会论C.增长极限论

1、社会学一词最早是由（)提出来的

A、涂尔干 B、马克思 C、斯宾塞 D、孔德 2、社会学的研究对象是（）

A.社会结构 B。社会运行 C。社会制度 D.社会整体结构及其运行规律

3、“大漠孤烟直，长河落日圆"与“浊浪掩红日,狂沙浸炊烟”的意境迥异，从社会学的理论角度来看，它体现了（）

A。要素不同，导致结构不同 B。要素相同，导致结构相同

C.要素相同，要素之间关系不同，导致结构不同 D。要素不同，要素之间关系相同,导致结构不同

4、孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是（） A. 神学、实证、形而上学阶段B。形而上学、神学、实证阶段 C.实证、神学、形而上学阶段D。神学、形而上学、实证阶段 5、从费孝通教授的学术经历可以看出（）的重要性 A. 家庭研究 B。社会问题研究 C.社区研究 D.民俗研究

6、根据不同文化在文化系统中的地位和作用，可以把文化分为（） A. 主文化、亚文化、反文化B.科技、规范、语言、价值 C.文化元素、文化丛、文化模式

D。文化区、文化区域、文化圈和边际文化

7、把宗教、哲学、艺术、道德称为文化，把科学技术创造的物质成果称为“浅薄的文明”的观点出自（） A. 德国部分古典哲学家B。马林诺夫斯基 C。克罗伯D.傅立叶

8、一般地说,家庭建立的基础是（)

A. 生产关系B。婚姻关系C。亲子关系D。抚养与赡养关系 9、.在19世纪30年代之前就创造了“社会物理学"这一名词的是

17、在国有企业改革中出现了大量下岗工人，这是社会流动中（） 6。社会角色根据追求的目标可以归结为（） 18、确定一个社区大体上的地域范围或疆界的客观标志是（ ） D.开放性角色E、自致角色

19、标志着社区研究的开始的著作是滕尼斯的（ ） B。控制大城市的人口机械增长

20、中国传统文化中的“慎独”是一种（ ) E、通过发展中小城市和城镇吸收农村剩余劳动力，使之不盲目流

AB ABD ABCDACDE A

▆ 《社会学原理》 试卷 共3页（第1页） 选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆


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D.世界体系论E、依附论

11、斯宾塞的社会有机论和社会进化论阐述了以下观点（） A。社会有机体和生物有机体具有相似性 B。社会的进化是自然的过程,不应人为干预 C.社会的进化是自然的过程，但国家应进行人为干预

D。在生物有机体中,分子是为整体而存在;在社会有机体中,整体是为部分而存在

E。在生物有机体中，整体是为分子而存在；在社会有机体中，部分是为整体而存在

12、关于社区研究以下说法正确的是（）

A。社区研究在我国大约始于1949年，主要关注社区建设和社区服务

B。社区研究在我国大约始于1997年，主要关注社区发展 C。社区是社会学的一个重要概念,也是社会学的一种研究方法 D。农村社区的形成途径有自然起源、社会组合、农村建设三种 E.温州模式和珠江模式表明社区研究在实践上可以直接为城乡社区的建设发展服务

13、奈斯比特认为信息社会的主要标志性事件是（） A. 1956年美国第一次出现白领工人人数超过蓝领人数 B. 1969年美国加州大学研究人员成功将几台计算机用电缆连接以传输数据

C. 1957年苏联成功发射第一颗人造卫星 D. 信息高速公路的建成 E. 因特网的迅速普及

14、发展中国家的现代化进程面临两大困境是（） A. 人口膨胀B。政治腐败C。环境污染

D。对发达国家的依赖E、外来文化与本国文化的冲突 15、两代人“同居不同户”措施的提出深刻体现了（) A. 社会学为政府决策提供依据作用B.社会学的整体性 C.社会学的综合性D.社会学的意识形态作用 E、 社会的现实性与实践性

16、韦伯提出社会分层的标准有(） A.经济标准 B。职业标准 C。教育标准 D。政治标准 E。社会标准

17、目前，学术界普遍认为我国存在几个为人们承认的阶层是( ） A。工薪阶层B。农民工阶层C。知识分子阶层 D。个体工商业者阶层E。私营企业主阶层 18、对偶婚家庭的特征是（ ） A。兄妹通婚和姐弟通婚；

B。一个男子同时有许多妻子，但其中有一个是主要的，称主妻; C.一个女子同时有许多丈夫,但其中有一个是主要的,称主夫； D。同血缘的一群兄弟和另一血缘的一群姐妹结成夫妻集体； E。个男子只有一个妻子；

19、以下属于芝加哥学派的社会学家有 （ )

A.库利 B。米德 C。罗斯 D.托马斯 E。帕克

20、社会学的学科特征是（ ）

A.整体性 B.综合性 C。描述性 D。现实性 E.实证性

三、名词解释（共12分,每小题3分） 1、社会结构

答:是一个在社会学中广泛应用的术语，但是很少有明确的定义,最早的使用应该在20世纪初汉语社会科学的形成时期。在当前的汉语社会科学中,这个模糊的概念仍然被广泛使用，广义地讲，它可以指经济、政治、社会等各个领域多方面的结构状况,狭义地讲,在社会学中主要是指社会阶层结构。 2、社会化

答：是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程

3、社区

答：社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影 4、社会分层

答:是指社会成员、社会群体因社会资源占有不同而产生的层化或差异现象，尤其指建立在法律、法规基础上的制度化的社会差异体系。

四、简答题(共24分，每小题6分） 1、西方社会分层理论述评

答：社会分层实即由特定的资源配置方式所形成的有价值的社会资源在社会成员中的不平等分配,这种不平等的分配必然会引来在财富、权力、声望、教育等的占有上处于不同等级的社会成员的各种不同的反应，从而对既有的社会分层体系以及维护这种分层体系的既有社会秩序产生压迫性的反作用。“分层理论的一个主要任务就是要确定人口中的各个不同部分是如何做出反作用的，并产生什么样的后 果。”②

由于在分层体系中的上层“精英”通常是既有的社会分层制度和社会秩序体系的获益者,因而通常也是它们的维护者，因此，就对于既有社会秩序的影响和意义而言，在分层体系中处于下层的那些社会成员的反应就更值得重视。伦斯基（GerhardE.Lenski)曾描述了从“非精英者们之间为争夺精英们雇佣的职位的竞争”到“大量普通人 们的集体反作用”等七种来自下层的反应.③

但就这些反应或者说反作用对既有社会秩序的关系而言,事实上无非分为两类,一类是有利于、至少是顺从既有的社会秩序体系的,即社会成员接受认同既有的分层制度,这种接受和认同表现为即使在努力改变自身的社会地位时也总是通过现有制度所确认的、规范化、合法化的手段；另一类则是不利于甚至冲击既有的社会秩序的，即社会成员否定拒斥既有分层制度，并试图通过超越于现有制度所确认的那种规范化、合法化的手段(因而也是与既有社会秩序体系不相容的手段)来达成自身社会地位乃至整个社会分层体系的改变

2、简述社会化的内容与影响社会化的因素

答：社会化的基本内容是：1、生产、生活和学习的基本方法、知识和技能。包括家庭生活的知识和技能、关于身体与健康等方面的知识和技能、参加生产劳动的基本知识和技能等。另外，还包括一个重要内容是学会学习的基本方法和技能。2、社会规范的学习和掌握 。通过各种形式的教育和其他的力量，使人们逐渐形成一种信念、习惯和传统,从而能够比较自觉地约束个人的行为，调整个人与其他人、群体以及社会之间的关系.3、生活目标和人生

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理想的确定。这能够使人们了解自己生活存在的意义和价值,能够根据自己的目标和理想去处理各种上生活的矛盾和问题，选择自己的发展道路，形成自己的发展方向，由此使整个社会达到一种整合。4、社会角色的学习和培养。社会化的重要目标是培养社会所需要的各种角色，而个人对社会的适应，包括学习各种社会规范、掌握各种社会和生活的知识与技能等，都是通过各种角色的学习而实现的。人们学习和扮演各种社会角色，实际上是按各种相应的权利和义务去规范自己的行为。5、个性的发展。社会化不仅是一种社会的教化,而且是是一个个人内化的过程 .因些，它不仅要使人们学习社会文化，取得了社会成员的资格，而且它同时也是一个个人学习以及个性发展的过程。

影响社会化的因素:(一）家庭 个体从出生起就在家庭中获得一定的地位.家庭在社会化中地位独特，作用突出.童年期是社会化的关键时期,家庭中的亲子关系，家长的言传身教,对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与规范方面的习得均起潜移默化的作用。 （二）学校 学校是有组织、有计划、有目的地向 个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进人学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。学校教育促使学生掌握知识,激发其成就动机，并为学生提供更多的社会互动的机会.学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体. （三）大众传播媒介 在现代社会中大众传媒是十分重要的社会化手段。影视、音像、广播、报纸、杂志，特别是国际互联网迅速向人们提供大量各种信息，使人广开视野，学到新的知识与规范. 大众传媒的社会化作用与日俱增。现代社会心理学十分重视传媒对个体社会化的影响。 （四)参照群体 参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是,个体可以不具备这个群体的成员资格，但这个群体却能为个体提供行为空间.参照群体的作用是规范和比较，前者向个体提供指导行为的参照框架，后者则向个体提供自我判断的标准。

3、简述帕森斯关于传统社会与现代社会的区分模型

答：( 1 ) 普遍性与特殊性。普遍性依据普遍认同的统一标准待人处事,特殊性则对不同的人和事运用不同的标准。 （ 2 ) 专

一性与广泛性。前者是指社会结构功能单一，后者是指社会结构高度功能普化，如企业既是经济单位，又是政治单位和社会单位. ( 3 ) 自致性与先赋性。前者是以角色执行者的实际表现成就来评价，后者是根据角色执行者的先赋条件如家庭背景、关系来评价。 (4）情感中立性与情感性。前者指角色行为不受情感影响，后者指角色行为常受情感影响。 （5）个人倾向与集体倾向。前者是指在互动情景中优先考虑个人利益，后者是指在互动情景中优先考虑集体利益。 4、简述文化的内部构成

答:文化构成是指具有不同文化教育水平的人口数量在 总人口中的比例关系。反映文化教育水 平的指标大致有两类：①按现行学校教育制度分为文盲或半文盲、小学、初中、 高中、大学肄业或在校、大学毕业。中国将12岁及12岁以上不识字或识字不足1500个的人称作文盲和半文盲；②反映教育普及程度的各级学校的就学率和高等教育普及率。 五、论述题（共24分，每小题12分)

1、试述西方社会学创立与形成时期的主要代表和学术观点 答：（1）理解社会学。韦伯把社会学定义为理解社会行动的科学，即对社会行动作出因果解释.与目标相连的合理的行动、与价值观相连的合理的行动、情感行动、传统行动。、 （2）政治社会学思想。权威的三种类型：传统权威、魅力权威、法理权威法理权威以“科层制”为组织结构。 “科层制”特点是：权力分层，职务分等；因事设职，专职专人；量才用人，按绩晋升；规章成文,按章办事；公文往来，言行有据。

(3）代表作《新教伦理与资本主义精神》、《经济和社会》、《社会与经济组织理论》等 2、试析社会学的学科特征

答：：整体性，整体性是社会学的一个基本特点，它实际上是辩证唯物主义在社会学领域里的贯彻和表现，是关于客观世界的普遍联系与辩证发展规律的具体运用。早在19世纪中叶，西方社会学的创始人之一斯宾塞就已提出了“社会有机论”。这一理论的思想,即是把社会看作一个有机整体。特别是马克思在研究人类社会时,也引进了“社会有机体”思想,并作了科学的解释，还在此基础上提出了社会形态理论，把整个社会划分为生产力、生产关系和上层建筑三个基本子系统，从而揭示了人类社会发展运动的基本规律.2、综合性，社会学的整体性决定了社会学的综合性。首先是研究视角的综合

性。就是在研究社会时必须纵观全局,放开视野，对任何社会现象、社会问题都不孤立地看待，而注意从这些现象和问题与其他现象和问题的相互联系中去把握、去认识。它要求运用不同的方法，注意从不同的角度对同一个问题进行深入地探讨,既注意影响事物发展的决定性因素，也不放过那些影响事物发展的非决定性因素.它是社会学的整体发挥特点在研究方法上的具体体现。其次是研究方法的综合性。社会学在研究社会的过程中不仅创造了一整套具有自已特色的研究方法，而且非常注意吸取其他学科的研究方法,这就使社会学研究真正做到定量分析与定性分析相结合，静态分析与动态分析相结合，结构分析与过程分析相结合，微观分析与宏观分析相结合。

3、现实性,社会学是直接面对社会现实，由于社会学研究现实社会，因而它的研究领域就具有开放性和不断变化的特点。因为社会是不断发展、变化的，所以社会学的研究也随着社会的发展而发展,同样,由于社会学研究的是具体的现实社会，所以社会学研究具有区域性和本土化倾向。4、实证性，社会研究的这种实证性特征集中表现在它对社会调查的重视上，社会学在自身形成过程中，积累了大量的调查资料,发展与完善了各种社会调查理论、方法、技术，从而使之成为社会学研究的基本特色，并为社会学大量使用定量分析方法提供了条件。总之，立足于整体的有机性，对现实社会进行综合的实证研究，是社会学的基本特点，正是这些特点使社会学与其他学科区别开来.在这些特点中，整体性又是社会学的最基本特点,其他特点都是在这一特点的基础上派生出来的，正因为如此，人们把它称之为“社会学的思维方式”或“社会学的世界观”

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