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浅议课外阅读与写作训练的相互促进
作者：李玉慧
来源：《语文周报·教研版》2018年第23期
课外阅读和写作训练是初中语文教学中两项重要的内容。课外阅读是学生通过阅读文章获得审美体验的重要途径，写作训练是学生认识世界、认识自我的过程。教育家叶圣陶曾说过：“阅读是吸收， 写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”由此可以看出，课外阅读和写作训练之间有着密不可分的联系。语文教学只有将课文阅读与写作训练结合在一起，才能真正提高语文教学质量和效率。 一、 课外阅读与写作训练的相关概述
在语文教学中有一项重要的内容是课外阅读。基于语文教学时间是有限的，所以学生阅读文章的时间是有限的，所以学生需要充分利用课余时间，阅读大量优秀的文章。学生通过阅读大量优秀的文章，不仅可以为写作积累大量丰富的素材，而且可以通过鉴赏文章，陶冶自己的情操。
写作是学生结合积累的素材，运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。学生通过写作可以巩固学习的理论知识，同时也可以提高写作水平。
通过以上分析可以看出，课外阅读与写作训练对学生是比较重要的，所以语文教师应该在语文教学中能够将课外阅读与写作训练有机结合在一起，使学生在积累大量的知识的同时，提高学生的写作水平。
二、课外阅读与写作训练结合的重要性
（一）课外阅读与写作训练结合符合学生的心理特点
初中生的语言能力的发展是依靠积累和模仿的，根据初中生模仿性的特点，教材提供了一些范文，初中生在阅读过程中就会慢慢的积累一些写作的素材，这样能够学到一些写作的技巧。学生在阅读过程中积累素材的过程，正是满足了学生的心理需求。因此，在教学过程中，采取边读边写的方式，有利于学生知识的巩固。
（二）课外阅读与写作训练结合是工具性与人文性的统一
语文阅读教学要想做到工具性和人文性的统一，就应该坚持读写结合的原则。初中生在阅读中只有把语言文字弄清楚了才能进入文章的内容，然后才能够在文章中出来。例如，教师在
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2022-07-24
