儿童美术发展规律

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小孩子的画作一开始是没有色彩感的，他的学画过程就是他所有感知力的体现，他从日常生活中所感受到的一切，社会上观察到的场景，所听到的故事，所想象的情节，和小朋友交往时的磕磕绊绊，孩子都非常乐于用笔去表达出来。这样的表达只可能是快速的线条涂鸦作品。（“快速线条画”体现了一个孩子对环境、对事物特征的纯真感受，凝结了他成长的过程，体现了思维的发散性和逐渐走向成熟的过程。）若这个过程没有人干涉，他将保持这种兴趣，线条感也会越来越好，一般两年之后，他才会自己注意到涂色。通常这样的孩子我觉得会比培训出来的孩子更有天然的色彩敏感度，突然之间达到“质的飞跃”，以后，就可能走上专业绘画之路。

2岁至3岁乱涂，起先拿笔画单线条，继而来回拉锯式地画这样的单线条，一周后突然开始画圆圈（肯定不是标准的圆，是各种弧度的圆弧），这种圈会越画越大，越来越圆。 4岁开始画成型的东西（是曾经见过但目前并不在眼前的东西，多是动物）

5岁画那些动物会越来越娴熟，特征被表现得很夸张。有的孩子开始能够立体地表现楼梯。 6—7岁画小人（形态各异的小人，拿着工具或武器）

7——9岁色彩开始主动运用上来，仍然喜欢画各种工具、车辆、小人 如果学业要求开始加重，孩子会慢慢没有时间顾及画画了。

10岁——12岁如果该时期孩子的兴趣仍然没有收到外界干扰，会开始变为喜欢画较为真实的东西，但他也可能开始怀疑自己（怎么突然之间不会画画了？实际上这个过度阶段是必经之路，标志着他从形象思维转向了逻辑思维，由平面转向了立体。若能突破该瓶颈，必然会走向一个新的高峰。）

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