《扑克牌站起来了》教案

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大班科学活动《扑克牌站起来了》

执教老师：廖雪娟

活动目标：

1、了解可以通过改变物体形状增强其平衡性，从而让物体独立站立起来的道理 。

2、大胆探索纸牌站立和建构的各种方法 。

3、积极思考，敢于尝试，愿意交流，相互学习的科学态度 。 活动准备：

废旧纸牌、塑料筐、操作台若干、 ppt、音乐 活动过程：

一、魔术引出，激发兴趣。

师：各位观众，大家好！欢迎来到我的魔法学校。首先请你们来欣赏魔法表演。

看了我的表演，感觉怎么样？我们魔法学院正要招收魔法学员。你愿意加入吗？

二、出示纸牌，幼儿探索 1、探索一：纸牌站立

（1）教师提问：就是这样一张普通的纸牌，你有没有办法让它站起来呢？

（2）分发纸牌，动手尝试

教师引导：你可以和朋友讨论一下，在椅子上试一试，我们比一比 ，谁最快想出办法，让纸牌站起来？


（3）讨论交流：你成功了吗，你用的是什么办法？有不一样的办法吗？

（4）总结经验：能让纸牌自己站住的办法 。

师：恭喜小朋友们，通过了第一关的挑战，现在我们进入第二关的挑战。

2、探索二：纸牌变形

（1）教师提问：如果不依靠其他的东西，还有别的办法，也能让纸牌站起来吗？

（2）幼儿分组尝试，并作记录。

（3）讨论交流：请孩子上来展示和交流 。 站一个瞧瞧！你用的是什么办法？

师：终极大难关就要来了，你们想挑战吗？ 3、探索三：纸牌建构

（1）教师提问：通过刚才的两关你已经学会了让纸牌站起来的本领，今天我们就用这个本领，完成一次终极大挑战——用纸牌搭高楼！

（2）幼儿欣赏高楼图片。

师：在搭高楼之前，请先欣赏世界上别人用纸牌搭的高楼。 （3）幼儿动手搭建，教师巡回指导。 三、参观评价

你们想去参观吗？请你坐上我们魔法学员的游览车，我们一起去参观自己建造的纸牌高楼！

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