《送杜少府之任蜀州》教案

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中考古诗文复习之——《送杜少府之任蜀州》教案

【复习目标】

1.了解王勃的相关文学常识；流利并有感情地朗读诗歌，并能熟练背诵、默写。 2.反复品读，细细品味诗句的含义，理解作者对朋友的真挚情感； 3.感悟诗中浓浓的挚情，树立正确的交友观，体会作者乐观旷达的心境。 【教学过程】 一、导入

古人对于离别是很伤感的，送别是郑重其事的。那时候，道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，能否再见很难说，人们如此重视离别时可以理解的。士大夫阶层送别，不光是备酒饯行、折柳相送、赠，还常常写诗文送给行者或留给居者，借以抒发别情或者相互勉励和安慰。所以在古代诗歌遗产中，送别的作品有相当大的数量。 二、诗人简介

1.这是一首抒发离别之情的五言律诗，本篇为唐代赠别名作，是王勃在长安送友人去四川时所写。杜少府，作者的朋友。少府，官名，县尉的别称。之，往。蜀州，地名，今四川。（没有PPT）

2.王勃（650—676），字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。 三、疏通文意。

《送杜少府之任蜀州》

（唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

【注释】①〔城阙辅三秦〕意思是三秦辅卫着长安。城阙，指长安。三秦，指关中地区。②〔五津〕指岷江上的五个渡口，这里代指蜀州。③〔歧路〕岔路口。④〔儿女〕恋爱中的青年男女。⑤〔沾巾〕泪沾手巾，指挥泪告别。

【译文】巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。 四、感知内容

1.请从炼字的角度，赏析首联“城阙辅三秦，风烟望五津”。

“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 “望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

2.首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，


为什么？

①“五津”是友人杜少府所去的地方，表达了诗人对朋友的关切之情。②遥远的“五津”仿佛隐约可见，这是诗人的想象，自长安望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意。 3. 颔联中诗人是怎样劝慰友人的？

用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤苦之感，惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。

4.这首诗的第三联“海内存知己，天涯若比邻”被人们千古传诵，你认为原因是什么？

①运用夸张、对偶的修辞手法，表明远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同邻居一样，一秦一蜀又算得了什么，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。②一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，既写出了朋友之间的深厚友谊，给人以莫大的安慰和鼓舞。 5.怎样理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？

“歧路”照应送别的主题，慰勉友人不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。流露了作者对友人的真挚感情和旷达的胸怀，使全诗气氛由悲凉变为豪放。 6.全诗乐观豪迈，诗人是如何展现这种精神的?

首联：气象壮观，意境开阔，奠定豪迈基调

颔联：处境相同、感情一致，借以减轻悲凉、孤独之感 颈联：通过哲理，表现阔达胸襟

尾联：豪迈之语，劝慰友人不必落泪，坦然面对。 五、主旨情感

诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观、豁达的人生态度。 六、学习迁移

“海内存知己，天涯若比邻”与苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙，请分析两句诗(词)有何相同之①写法上：把分隔两地的人联系到同一时空，缩短距离。②情感上：都是作者的劝慰之语，表达了作者美好的祝愿。 七、拓展延伸

阅读下面这首古诗，请从景、情关系的角度赏析《别董大》一诗的前两句。

《别董大》 （唐）高适

千里黄云白日曛[注]，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

【注】曛：昏暗。

赏析：这两句采用白描手法，寓情于景(情景交融)，通过黄云、落日、北风、飞雪、孤雁等典型意象，营造出苍凉雄浑的意境(描绘出黄昏时分日色昏暗、千里黄云蔽天、北风吹雁、大雪纷飞的苍凉景象)；烘托出离别时的感伤(凄凉、惆怅、依恋不舍等)，表达对朋友远行的关心牵挂。 处。

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