教师与学生的沟通技巧(随笔)

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教师与学生的沟通技巧

因其职业的特殊性，这个水平就显得更为重要了。有位名人说过：“没有情感，没有爱，就没有教育。”作为教师，要引导好教育好学生，常常要与学生沟通，我就如何沟通教师与学生的心灵谈谈自己的想法。 一、利用书信形式沟通

利用书信形式沟通师生之间感情，达到心与心交流，情与情相融，此举缩短了师生感情上的距离，是一座沟通师生心灵的桥梁。

二、利用晨会，班（队）课时沟通

利用晨会、班（队）课时间，以真挚的感情对学生实行日常行为规范教育、品德教育、心理健康教育、交通安全教育、生活安全教育等。能够介绍有伟大成就人物的感人事迹，还能够随季节性发展变化实行信息宣传，或知识辅导等随机教育。这样凭借日常的、大量的潜移默化的影响和长期熏陶作用，使学生时时处处都沐浴在健康和谐的教育环境中，才能收到一定实效。

三、利用课间活动沟通

在课间，教师能够在班里或校园转转，和学生聊聊天，适当和学生开开玩笑，这样能够调节气氛，融洽感情。如每当老师换上新的衣服，有的学生会兴奋地喊起来：老师真漂


亮呀!老师真精神!于是学生们笑，我也笑，这样的小插曲不但会拉近老师与学生的距离，而且会充实学生的课间生活，还会预防或避免一些不安全事故发生。 四、利用作业批语沟通

作业批语也可表达老师对学生的一点关心。如：在某些特殊的日子里，在学生过生日，某学生家中有困难之时，优生产生骄傲心理，后进生有闪光点的时候……以作业批语的形式悄悄送去老师的关心。作业批语以其特有的情感交流形式，在独特的“两人空间”里架起理解的桥梁，为沟通师生感情起到了非常重要的作用。 五、利用创建班级文化建设沟通

以“一切为了每一位学生的发展”为出发点，教师要有一种把心灵沟通的思想教育渗透到每一次活动中的意识，如放手让学生创办班级黑板报、手抄报、建图书角、学习园地、红领巾队角等阵地活动。活动中鼓励每一位学生积极参与，各展其能，用非语言的形式给学生一定时空，使他们在参与中得到成功的体验，感受合作成功的快乐，师生、生生协作的力量。

六、利用课外集体活动促动沟通

教师参与组织集体活动，全身心地投入到学生当中去，为学生乐而乐，使他们把老师看成自己的大朋友。

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