七年级美术手绘线条图像教案

2022-06-10 22:55:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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线条说话——手绘线条图像的表达

活动目标：了解手绘线条图像的功能、用途和特性，尝试能够运用线条大胆，果断，自信而有个性的去表现熟悉的事物。

活动重难点：对手绘线条图像表达的意义、功能的理解，体会用手绘线条图像的乐趣。能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。再现生活中见过的形象。

活动实施概况：

班级：七年授课教师： xxx 活动内容：游戏竞赛主要涉及领域：造型表现组织形式：活动过程：

教学环节揭示主题

活动任务

教师活动

学生活动

创设情境

教师提问：如果你偶遇一个外国游客向你问路，用什么办法可以直观明确的让对方明白？通过学生回答引出本课课题

学生思考问题，说出各种办法，教师适时把学生回答引导到手绘线条上。

通过学生感兴趣的图片调动学生的热情，在与同学的讨论纠错、程中理解手绘线条的特点。

引导学生深入认识手绘线条的功能、用途，激发学习兴趣

学生学习合作和交流，在合作中丰富自己、提高自己

以练习展开知识，

在练习中掌

1、课件出示奥运体育图标等图片让学生根据图片说含义，总结出手绘的功能和作用。

2、请各组学生说出生活中常见的手绘线条图像，教师课件配合出示相应图片，（如安装说明书、景区示意图、教学手绘等）

3、手绘线条图像具有叙事，说

1. 知识准备

明，交流，抒情，记录等多种

通过欣赏、讨论、小组竞赛等

功能，是人类除口语文字以外主

方式引导学生找出手绘的功能、

的“第三语言”。题

作用、特点。实手绘线条图像具有极为广泛

践

2. 深入探究

3．理解应用 4. 创作表现

的实用性。

4、绘画游戏：你画我猜，感受乐趣

请各组同学相互出题进行手绘线条图像表达的游戏，看谁画的又快又好。通过游戏过程感受和体验用手绘线条图像表达的乐趣。

养成深1）、游戏准备：分出题和画题握新知识，

入观察的好习惯两种准备

出题范围有三类：生活物品，学

习物品和食物范围。

画题的小组：可以单独绘画也可以合作。

2）、游戏过程：你出题，我来画，大家一起猜。

交流和评价

在评述中注各组学生对作品展开自评与互

自评和互评，交流感受。小组推荐作品介重交流，

评有机结合，善于绍、共同赏析。

展

示评价

从别人的发言中找到闪光点。

提高美术基本素养

挖掘手绘线条的实用与审美特征，丰富学生体验