【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《郑州航院人才培养方案修订的补充意见-郑州航空工业管理学院》，欢迎阅读！
郑州航空工业管理学院人才培养方案修订的补充意见
为进一步深化我校教育教学改革，培养适应社会发展需求的复合型应用人才，以学校“十三五”事业发展规划出台为契机，经研究，决定在《郑州航空工业管理学院关于修订2015-2018级人才培养方案的指导性意见》基础上，对我校培养方案的修订做出如下补充规定。
一、专业培养目标与培养要求的修订要求 (一)内涵要求
依据学校“十三五”事业发展规划、审核性评估要求、专业类教学质量标准，认真审视专业培养目标与学校办学定位、办学特色、人才培养总体目标的符合度，对专业培养目标与培养要求做进一步优化和完善，以有效支撑学校的办学定位和办学特色。 (二)描述规范
培养目标的语言描述要求精炼准确、特色鲜明，明确本专业毕业生就业领域和社会竞争优势。培养要求是对学生的知识、能力和素质的具体要求，应逻辑严密、层次清晰、重点突出。
二、专业教学进程的修订要求 (一)《体育》课程调整 调整方法：
1.全校各专业的体育课程不再开设体育(一)、体育(二)、体育(三)、体育(四)课程。 2.全校各专业第一学期开设《体育专项基础》(YB006A，Foundation of Special Sport，1.0学分，28学时，考试)。
解释说明：
第二、三、四学期开设《体育专项》(三个学期共计3学分)，不需要在教学进程表中设置课程，但毕业要求中的理论教学学分(必修课学分、公共基础课总学分、总学分)中应包含该三个学期的《体育专项》3学分。《体育专项》课程具体包括篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、跆拳道等近30种具体项目。 (二)《大学生创业基础》课程调整 调整方法：
1.全校的《大学生创业基础》课程分别在第三和第四两个学期开设。
2.第三学期开设的学院：会计学院、工商管理学院、经贸学院、管理工程学院、机电工程学院和土木建筑工程学院。
3.第四学期开设的学院：信息科学学院、外国语学院、法学院、计算机学院、理学院、人文社会科学学院、电子通信工程学院、艺术设计学院、航空工程学院、民航学院和物流学院。
解释说明：
学生修读《大学生创业基础》的成绩由两部分组成：一是修读网络通识课《大学生创业基础》；二是参加招生就业处牵头组织的GYB(GENERATE YOUR BUSINESS IDEA)培训。学生修读《大学生创业基础》达到及格及以上成绩且取得GYB培训合格证书方可获得《大学生创业基础》课程的学分。
(三)《大学物理实验》课程调整 调整方法：
1.《大学物理实验》课程分别在第二和第三两个学期开设。 2.第二学期开设的学院：机电工程学院、土木建筑工程学院。 3.第三学期开设的学院：其他开设该课程的学院。 (四)学校特色课程调整
调整方法：
1.全校各专业教学进程表中的“学校特色课程”模块统一开设下表中的4门“航空特色课程”，并按学期分配设置。
课程 代码
课程名称
课程性质
学分
总学时
讲课学时 32
实践学时 0
上机学时 0
考核方式
开课 学院
开设学期分配 非工科学院各专业在第2学期开设；工科学院各专业在第3学期开设。
工科学院各专业在第3学期开设；非工科学院各专业在第4学期开设。
工科学院各专业在第2学期开设；非工科学院各专业在第3学期开设。
非工科学院各专业在第5学期开设；工科学院各专业在第6学期开设。
PX001A
民航概论
Introduction to Civil
Aviation
民用航空法规 Civil Aviation Regulations 航空概论
Aviation Conspectus 航空模型设计与制作 Aviation Model Design
and Making
选修 2.0 32 考查 16
HX070A
选修 2.0 32 32 0 0 考查 08
OX001B
选修 2.0 32 32 0 0 考查 15
OX039A
选修 2.0 32 8 24 0 考查 15
2.全校各专业教学进程表中的“学校特色课程”模块继续设置“管工结合课程”，该类课程由各专业根据专业特点，结合专业人才培养需求灵活确定。
3.“学校特色课程”模块的学分要求仍为4学分。 解释说明：
“管工结合课程”与“航空特色课程”可以合并设置，但不建议，最好能结合专业特点，独立开设“管工结合课程”，以明确界定两大特色。 (五)“航空背景下的管工结合型” 课程设置 调整方法：
1.获得学校“航空背景下的管工结合型课程”立项的主持人所在学院的相关专业，应将立项课程落实到专业培养方案中，并作为专业主干课分两个学期开设。
2.取消相关专业的糅合课程和被糅合课程的开设。 解释说明：
1.两个学期“管工结合型课程”的学分应该等于糅合课程和被糅合课程的学分之和。 2.按照制度规定和建设要求，两个学期“管工结合型课程”的建设应不能晚于教学进程的执行。
(六)《创新创业》课程设置 调整方法：
全校各专业在实践教学环节第八学期统一设置《创新创业》(ZS002B, Innovation and Entrepreneurship,2.0学分,2周,考查)，取消第二课堂中的创新学分设置。
解释说明：
1.《创新创业》课程学分的获得和认定来源之一：详见《郑州航院创新学分认定及管理办法(试行)》(校教【2016】10号)。
2.《创新创业》课程学分的获得和认定来源之二：学生选修8个教学单元(16学时)的“航空背景的科研探究课”计1个学分，可以计为学生的《创新创业》课程学分，也可以计为学生的通识课学分。
（七）通识课程分类 分类方法：
将网络通识课和校内开设的通识选修课分为五大类，即人类文明与文化传承、科技发展与科学精神、艺术欣赏与审美体验、经济活动与社会管理、成长启迪与通用能力。
修订要求：
每类应修读1~2学分，共计8学分。修读“艺术欣赏与审美体验”类时应尽量在音乐鉴
赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏、艺术导论等八门课程中选择。
三、专业教学进程的附页设置要求 为保证学生充分理解培养方案，合理安排学习进程，各专业培养方案教学进程表后统一设置附页，对学生修读相关课程提出具体要求和说明。
四、专业培养方案修订的其他要求
1.以上仅对本科培养方案有调整的事项做了统一要求，未涉及之处仍以《郑州航空工业管理学院关于修订2015-2018级人才培养方案的指导性意见》为准。
2.会计学(注册会计师方向)、金融学、工业工程和工程管理等四个专业按照一本专业制订培养方案。
3.专升本按照职业教育制订培养方案。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/072ce2dc85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7fb.html
2022-04-13
