教育案例 爱点亮心中的灯

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爱点亮心中的灯 教育案例 【案例】 “老师，张某又没有做作业！”“他中午还在玩呢！”“他总是这样，没有完成作业就玩，结果人家做好了，他还没有做。” 面对着学生们的七嘴八舌，这位“罪人”低垂着头，站在我面前一动不动，似乎在等着我训斥。这已经不是第一次了，开学才两个多星期，而张某的作业拖拉已经出现了好几次了。经过了解，原来从一年级起，张某就没有养成良好的学习习惯，经常不完成作业，上课不认真听讲，与同学打架是家常便饭，甚至对老师的话觉得不顺耳就“顶牛”。三年来很少体验过成功的喜悦，家长的指责、老师的批评、同学的轻视伴随着他长大。从而使他自卑心理严重，意志薄弱，抗挫心理较弱，总以为自己处处不如别人，在学习上缺乏克服困难的勇气和信心。如果不改变他失败者的心态，别说他眼下的学习很难跟上，即使他勉强小学毕业了，他的心理素质也还是不合格的。这样的学生将来又怎么去适应飞速发展的社会，成为21世纪合格的当家人呢？ 面对张某，我给自己定的工作目标是：努力帮助他获得成功。而帮助张某走向成功的第一步是多了解他，了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。在此基础上，进一步去理解他，尊重他，把他作为有个性、有人格、有希望的人予以关心，把他的一言一行都看作有意义的、值得尊重的事情予以注意，因为任何一名学生都是“一个完全特殊的、独一无二的世界”。

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