家长给孩子写作文评语应该怎么写

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家长给孩子写作文评语应该怎么写

对于小孩子的作文主要以鼓励为主，当你发现他（她）的作文里有闪光的文段或句子时，要重点指出来，跟其说明写得好的地方，为什么写得好，要对他（她）进行鼓励。 当然了，对他（她）写得不好的地方也要指出来，并加以指导与纠正。在对其纠正的时候要注意不要扼杀孩子的想像力，在对其有想像力的片段进行评定的时候，要加以表扬，以此促进拓展孩子进一步的发挥想像空间。

最后一点，也就是比较关键的一点。绝对不要忽略孩子作文中的错别字，必须特别表示去并要他（她）自已予以更正，这样能够较好地并使孩子更深刻地忘记汉字。 许多家长看到孩子的作文后，总想按自己的思路每句都指出更合适的句子。 殊不知，这样的作法并使孩子指出他没抒发确切，伤及了孩子文学创作的兴趣，使孩子对文学创作存有畏惧美感。语文就是一门语言学科，很多字或词存有多层意思，当然文学创作的时候就存有很多相同表达方法。

倘若家长让孩子改得多了，孩子肯定会觉得自己写得什么都不是，写得再好最终还是会被改掉，失去了写作的信心。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性，长期下去，会导致孩子不敢下笔。

孩子文学创作刚起步，哪怕就是文章跑题也好，抒发杂乱也好，只要就是用心写下自己的真心话，都就是在进步。我们应当看见孩子这些进步，必须明白维持孩子作文的原貌就是给孩子信心的关键。

重点赞赏作文的亮点，让孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家长就要表扬。

教育界流传着一句名言：器重意味著顺利，埋怨引致失利。我们必须学会挖掘作文里面的优点，比如说存有注重的中心思想、题目多样、描绘具体内容、词语迷人等等，真的找不出表彰的，可以说道字体工整、书写深入细致、书面干净等等。

有了这些表扬，孩子认为自己的写作是成功的，就会有一种成就感，增加孩子创作积极性。不忘指出作文的错误，让孩子有好习惯。

这里的错误主要就是所指的错别字、标点符号、错用的词等。文字和标点就是文学创作之基本，不容使孩子在这里面犯错误，发生这些错误时家长一定必须表示。

孩子每天都学会很多生字，但有的字不知如何用，或者说用得不扎实，以至于用错了地方。语文也是一门严谨的学科，一个小标点、一个错误字都可能会造成整篇文章失去光泽。


如果我们辨认出孩子存有错别字没及时表示，孩子就可以沿用原来的作法，错误不能获得制止，所以期望家长评阅孩子作文时必须注意安全这些方面。Seiches一点，一定必须指导孩子无法剽窃别人的作品。

抄袭别人的作品是一种不文明的行为，也无益于自己的写作水平提高。遇到好的作品只能借鉴，可以专门收集起来作为范文来收集，当我们收集得多了，看得多了，自然会感觉到下笔有话，心中有词了。

小学生上三年级后，已经正式宣布已经开始写作文了，家长紧要跟孩子文学创作步伐，及时评测。以上就是我根据女儿的习作情况，针对评测低年级作文的一点不明朗的观点。 家长们都希望自己的孩子能妙笔生花，运笔自如地写出好作文，希望我们都能找到属于自己的办法。

对于小孩子的作文主要以引导居多，当你辨认出他（她）的作文里存有闪光的文段或句子时，必须重点表示去，跟其表明写下得不好的地方，为什么写下得不好，必须对他（她）展开引导。当然了，对他（她）写下得不好的地方也必须表示去，并予以指导与制止。在对其制止的时候必须特别注意不要助长孩子的想像力，在对其存有想像力的片段展开测评的时候，必须予以表彰，以此推动开拓孩子进一步的充分发挥想象空间。 最后一点，也是比较重要的一点。绝对不要忽视孩子作文中的错别字，要特别指出来并要他（她）自已加以更正，这样能很好地使孩子更深刻地记住汉字。 小学生作文评语集锦

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2.文章的语言很简洁，也写下了老师的体会。你就是老师的知音，期望我们共同互相切磋，在文学的百花园中自然化芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4.你的字迹工整，书写很迷人老师必须向你自学。文章选材如果再多样些，确实可以与书写交相辉映。你指出呢？

5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 尽可能多表彰孩子。

多表扬、少批评，这是教育的基本原则。人都喜欢听好话，包括你我，何况这些孩子呢。

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