我的爱好——做饭

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我的爱好——做饭



我的爱好——做饭 在周末，我喜欢做饭，不过妈妈说：我表现好了，才能让我做饭。我好想天天都做饭，终于一个周末，妈妈鉴于这段时间我的表现，答应让我做饭了。 我记得当时我做的是西红柿拌黄瓜，首先把西红柿切好，放在一个盘子里，把黄瓜切成薄薄的片，也放在刚刚那个盘子里，再把它们搅拌一下，我尝尝味道如何？还差咸盐、醋、酱油，我又加了一勺咸盐，少许的酱油，许多的醋。我又尝了尝，不错。接着，爸爸也要做饭了，爸爸要做三文鱼，不一会儿爸爸就做好了，我和爸爸一同把饭菜端上了饭桌。我问妈妈，谁做的好吃？妈妈尝尝说：都做的好吃，我都喜欢吃！我高兴的蹦上了天！ 这就是我的一个美好而又难忘的一天，我要好好表现，争取每个周末都做我喜欢的饭菜。 【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】

人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。

一、抓住事物生动的形象特征

任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。 二、介绍一些相关的科学知识

每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、


内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取经，也可以求助于师长或者互联*。 三、通过联想想象赋予其思想感情

一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是死的。要想把事物写活，还要通过丰富的联系和想象，赋予其人一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。

只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。

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