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关于小升初作文的写作十法
许多小学生刚开始接触作文，不知道该如何写?对于很多写作手法都不清楚，在此，我们为大家了十大写作手法，供各位同学参考。
1、第一人称叙事法
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是表达人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是表达者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于表达人是当事人，所以表达的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 2、第三人称叙事法
用第三人称叙事，表达人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 3、顺叙法
顺叙是按时间的先后顺序来表达事情，这就跟事情发生开展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络清楚。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否那么，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 4、倒叙法
倒叙并不是把整个事件都倒过来表达，而是除了把某个局部提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的局部提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，防止平铺直叙;三是
为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 5、插叙法
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入表达的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 6、补叙法
补叙主要用于对上文的表达补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不开展情节、事件，只对原来的表达起丰富、补充作用。 7、分叙法
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行穿插地表达。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立表达的线索，还要交代清楚每一事件发生和开展的时间。 8、详叙法
详叙一般用在对每件事开展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的局部，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也
须交代的，那么几笔带过，这样文章的中心才能突出。否那么文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。 9、略叙法
略叙的作用是在于交代事件发生开展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个表达有详有略，疏密相间，形成表达的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的局部;人所共知的局部。 10、直接抒情法
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是表达时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
写作文的手法很多，要慢慢掌握其技巧，不要担忧自己的表达能力，用尽可能形象的方法去表达自己的想法和思想就可以了。语文学习是很个循序渐进的过程，所以不仅需要平时多留心，还需要有足够的耐心。
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2022-08-03
