让生命之花绽放

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让生命之花绽放 教案



活动一：播放视频——无臂钢琴师刘伟

刘伟，大家了解他的事迹吗？他是一名无臂钢琴师，10岁失去双臂，12岁学习游泳，16岁学习打字，19岁学

习钢琴。下面让我们一起观看他的事迹。（观看一段视频）

刘伟的故事让老师很感动，在看视频时老师发现班上有些同学眼里含者泪花，相信刘伟的事迹或多或少触动大

家的心灵。

（提问）下面请同学们说说刘伟感动你的原因？是哪些地方感动了你或他说哪句话感动了你？ 学生：（略）

教师总结：是的，他不仅感动了我们，还感动全中国，所以，他获得2011年度感动中国人物。

教师总结：生命是美丽的 顽强的 不屈的。生命如花，愿我们每个人都能珍惜生命中的每一天，珍惜生命，

热爱生活，努力追求自身价值，让生命之花绽放。

师：生命对于每一个人来说只有一次，我们要珍爱生命、尊重生命、体验生命的价值，让生命之花绽放。引出

课题。

（一） 肯定生命 尊重生命 1、每个人的生命都是有价值的

提问：刘伟的成长和成功靠的是什么？ 学生：（略）

正如同学们所说，他靠坚强的意志和乐观的态度，还得到他妈妈、身边的病友、游泳教练、钢琴老师的帮助和

支持。

刘伟的故事让我们感动，也让我们感悟到生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望。幸福快乐的生活从肯定、悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。无论什么样的生命都是有价值的，刘伟、刘伟的妈妈、游泳教练、钢琴老师、你、我、他，每一个人的生命都是有价值的，幸福快乐的生活从肯定、悦纳生命开始，同学们，发现你们的生命价值体现的哪吗？下面通过这个活动我们来找找.

2、肯定他人价值，尊重他人生命

师：彼此的关爱，呵护让我们彼此感动，快乐，幸福。每个人的生命对于他人来说都是有价值的。不管生命多

么有缺点。我们也应该肯定生命，尊重生命，悦纳生命，珍爱自己的生命，同时也要善待他人的生命。 资料：刘伟遭遇。

提问：刘伟的成长和成功靠的是什么？ 学生：（略）

正如同学们所说，他靠坚强的意志和乐观的态度，还得到他妈妈、身边的病友、游泳教练、钢琴老师的帮助和

支持。

归纳：幸福完美的生命从悦纳生命开始。相信生命同样精彩。

师：马丽. 翟孝伟用残缺的生命诠释了人生的完美；以优美的舞姿诠释人间之爱；用不屈的灵魂给人以人生的

启迪。其实每个人的存在都是有价值的，都会给他人带来关爱 快乐 幸福。 二 课堂活动设置

介绍刘伟残疾的原因。引出生命并不是一帆风顺的，当生命遇到困难，挫折和危险应该怎样做那？ （一） 永不放弃生的希望

学生举出关于珍惜生命永不放弃生的希望的故事 你知道的在紧急情况下的求生技能有哪些 （二） 肯定 尊重 生命 八、教学流程：


（一）导入新课：

运用多媒体展示图片（邰丽华的牵手观音、废墟上的微笑、残疾人用脚写字、残疾人用脚修车、甘肃舟曲泥石流救援、为灾区捐款、在孤岛上生存的人）导入新课。

师：看完这些真实的图片，有哪些感悟？ 生：各抒己见。

师：生命对于每一个人来说只有一次，我们要珍爱生命、尊重生命、体验生命的价值，让生命之花绽放。引出课题。

（二）出示教学目标（略） （三）新课讲授

1、永不放弃生的希望

师：视频播放刘洋作词作曲的歌曲《生命的奇迹》片段 师：他们是如何创造生命奇迹的？

生：坚强的意志，生存的愿望，坚定的信念，自救常识等。 师：看完这个情境，我们有哪些启示呢？ 生：各抒己见。 师：（小结）我们要珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

师：我们青少年自我保护的意识和能力较差，我们应掌握相关自救常识，来提高自我保护的意识和能力。 [自救小测验]： 师：（1）你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话、交通事故电话吗？ 师：屏幕展示自救图片。（使同学们更直观的理解和应用，从而提高自救能力）

师：每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现生命的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

活动三：分组讨论：请同学们说说：还有哪些人通过奉献他人或社会让自己的生命价值得到最大的体现？ 教师总结：正如同学们所说，伟大的人物因为丰功伟绩延伸了他们的生命价值，而平凡的普通人也默默无闻的奉献延伸了他们的生命价值。那么，作为一名中学生，我们如何延伸生命价值、让生命之花绽放？（讨论）

课堂寄语：

 在人生的道路上，珍爱自己的生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望；  保持乐观的态度，悦纳、肯定自己的生命，尊重、善待他人的生命；每一个的生命都是有价值的。  勇于创造，无私奉献，延伸生命的价值，让生命焕发光彩！

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