认识人民币(第1课时)优秀教案

2022-04-02 16:10:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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认识人民币(第1课时)



教学内容

教材第5253页例1、例2

教学目标

知识与能力:能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。

过程与方法:使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1=10角,1=10分,1=100分。

情感、态度与价值观:使学生体会人民币的功能和作用,培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的好习惯。 重点、难点

重点:会辨认各种面值的人民币。

难点:认识人民币的单位元、角、分,知道1=10角,1=10分。 教学准备

教师准备:若干面值的人民币学具 学生准备:若干面值的人民币学具 教学过程

(一)新课导入: 多媒体出示主题图。

学生一眼就能认出这是超市,和学生交流到超市买东西需要带上钱。

设计意图:根据学生的生活经验他们对于钱并不陌生,因此这个环节可以开门建山的和学生交流到超市买东西要带上钱。

师和学生交流,钱在不同的国家有不同的名称。中国的钱叫人民币,在生活中物品的交换离不开人民币,今天我们一起来认识人民币。 板书课题:认识人民币(一) (二)探究新知: 1、认一认(例1

以小组为单位拿出老师准备好的人民币,在小组内认一认,在认的过程中进行分类。学生活动。

引导学生发现以下几点: 1人民币有的是金属做的,有的是纸做的。师顺势介绍金属做的叫硬币,纸做的叫纸币; 2)分和分在一起,角和角在一起,元和元在一起。师顺势指出人民币的单位有元、角、分,并板书在相应的位置上。

师拿出一个小组的进行展示。在展示的过程中,让学生明白:1元人民币为例,上面写着“壹圆”。这里的“圆”和“元”是相通的,这是辨认人民币的一个重要标志,还可以从人民币的正面和反面找出1元的字样。用同样的方法辨认其他面值的人民币。 学生活动,组内交流,看还有什么发现。 师和生交流,同学们可以从这些地方辨认出不同面值的人民币。人民币上除了有表示面值的数以外,还有些什么呢?引导学生发现人民币上还有不同的图案和防伪标志。人民币上有不同的图案,但是有一个图案是每张人民币都有的,你们能发现这个相同的图案吗?让学生观察出每种面值的人民币上都有国徽的图案。让学生知道:国徽是我们中华人民共和国的标志,


是非常庄严、神圣的,所以我们应该保护人民币。学生说一说保护人民币的措施。 让学生在小组内找出人民币上表示面值的数、图案、防伪标志,相互交流。 设计意图:在这一环节中,教师没有对“怎样认人民币和人民币的分类”进行传统的“授予”而是作为引导者,引导学生互相交流,在师生互动中完成对已有经验的归纳与延伸。通过小组合作,互相交流,让全体学生参与学习过程,在学习过程中有意识地培养学生注意观察、细心观察的良好习惯。 2、换一换(例2 11=10

出示一张1角的纸币,让学生辨认。

师和生交流:如果把这张1角的纸币兑换成1分的硬币,同学们会拿多少枚1分的硬币和老师兑换?学生利用学具进行操作。选择几个小组的到展示台进行展示。 部分学生根据生活经验,能独立完成这个操作。

一张1角的纸币可以兑换101分的硬币。 板书:1=10 21=10

出示一张1元的纸币,让学生辨认。

师和生交流:如果把这张1元的纸币兑换成1角的纸币,同学们会拿多张1角的纸币和老师兑换?学生利用学具进行操作。选择几个小组的到展示台进行展示。

部分学生根据生活经验,知道:11元和101角相等,能独立完成这个操作。

一张1元的纸币可以兑换101角的纸币。 板书:1=10

设计意图:关于元、角、分相邻两个单位之间的进率,大部分学生已经有了生活经验,因此这里直接由学生来操作。掌握元角十进关系、角分十进关系的基础上,应用能力和创新精神的培养。游戏在师生之间或小组内进行,为每个学生提供探索、交流的时间和空间。 (三)巩固新知:

设计意图:在前面学习的基础上,让学生在组内完成这几道题目,然后集体订正。 (四)达标反馈 1、写出下面的钱数

21=()分 20=()角 1=()角 10=()元 40=()元 5=()角 3

4、下面同学为希望工程捐了多少钱。

答案:

11 2 8 6 2 5 2 2


210 2 10 1 4 50 35 2 2 47 1 6

(五)课堂小结

这节课你有什么收获?和大家一起分享一下吧!

设计意图:在热烈的购物之后,师生小结,学生由此回顾整个学习过程,多方面进行小结,提升成功的意义,满足学生成功欲望。总之,让整个教学过程融入学生的生活世界之中,打通书本世界与生活世界的联系,实现他们之间的有效沟通。 (六)布置作业 1、认一认

2、换一换

3、将同等面值的纸币和硬币连起来

4、写出下面的钱数

51元钱能买什么?

65=()分 80=()元 6=()角 10=()角 答案:

1 10 20 50 100 25 10 2 5 10 2 3

41 1 2 6 1 2 5、略。

650 8 4 60 1 100

板书设计 认识人民币 元角分

1=10 1=10

40=()角 =()分 1

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