小学语文人教版五年级上册教学计划

2022-09-28 12:05:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文人教版五年级上册教学计划》,欢迎阅读!
教学计划,上册,人教,语文,年级
小学语文人教版五年级上册教学计划 一、班级情况简析:

本班共 54人。总体而言,班级学生思维较为活跃,学习文的兴趣较浓厚,且有良好的语文学习的习惯。具体来说,班上的马嘉轩、成倩、党心妙、张丙才、杨沈彧哲等十个学生在语文学习上自觉性很强,基础非常扎实;马嘉轩、成倩等十几个学生知识面广,上课发言积极;冯娜娜、李娜等十几个学生书写非常整洁漂亮;在语文的各方面较自觉稳定的有徐子琪、马家俊等。在书写习惯上较差的有王俊俊、罗晨等几个学生,在完成作业上不认真和拖欠的有谢俊飞、谢李岩、李珊亚等同学,需要加以引导、鼓励,促进其进步。在这学期,应抓实基础,培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。 二、教材分析:

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元,设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明文,生活的启示,父母的爱,不忘国耻,走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,遨游汉字王国单元采取了全新的编排方式,包括活动建阅读材料两大部分。

本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了导读在每篇精读课文的前面安排了,后面编写了思考与练习,在略读课文前面安排了阅读提,在每组课文之后编排了积累。运用。本册还安排除 2重点训练项目,体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度,体现由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点

(一)专题组元的角度更加灵活多样。

(二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

1.导语导学,整合单元内容。



1


2.精读课文与略读课文的整合。

3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。

(三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

(四)强化导学功能,引导学生思考。

(五)改进综合性学习,培养学生的综合实践能力 (六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系 三、学习目标

(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

(七)学习浏览,根据需要搜集信息

(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。 (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲一些基本方法。

(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划 四、教学措施

1、精心钻研教材,让课堂有增量。

2、开展大量阅读,并开设阅读欣赏课引领学生走向阅读。 除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读:

1提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐,如林海音的《城南旧事》,与汉字有关的 《语林趣话》。可采用半截故事法等。

2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 3)开展与读书活动有关的系列活动,如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事,读书统计活动,与家长



2


共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。

3加大积累量,开展经典文化诵读活动。如每天早上5钟,每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。 遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

4、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。

5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。

6为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡

7加强学生的爱国主义教育培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)

8、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。

9、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。

10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。

11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的培养,班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育,加强学生的礼仪教育

12、习作教学要注意以下几点:

1.启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。 2.感情真实、内容具体,养成良好的习作习惯。 3.让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯。 4.习作交流和评价,重在鼓励。

五、教学进度



3


本文来源:https://www.wddqxz.cn/0689d4ca854769eae009581b6bd97f192379bf70.html

相关推荐